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학생의 학교적응을 돕도록 하고 있다. 학생 개인에 대한 개별상담뿐만 아니라, 또래간의 집단상담, 다양한 프로그램을 통한 문제해결 능력을 키우고 있다. 아울러, ‘교육복지투자우선지역지원사업’을 통하여 학교에 ‘지역사회교육전문가
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학교측에서 할 수 없다면 지역사회내에 존재하는 복지관과의 연계를 고려해보는 것이 좋다. 특히 학교사업에 연계를 해서 전문적인 교육 전담자를 두어 성에대한 올바른 의식이나 정보를 제공하고 프로그램들을 실시함으로 그들의 가치관과
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학대 발생의 원인이나 관련 위험요인 등에 대한 정확한 파악이 가능하고, 나아가 가정 내 아동, 가족의 역학관계와 지역사회에 대한 정확한 인식이 가능하게 된다.
가정에게 필요한 보건과 복지 서비스 양면을 고려하여, 보건소의 방문 간호
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사업가의 서비스 비용 청군 개인 개업 등을 통해 개별사회사업보다 더 독립적이라고 할 수 있다. 따라서 오늘날에도 미국에는 기존의 전미사회사업가협회와 전미임상사회사업연맹이 별도로 존재하고 있다.
2) 집단사회사업실천
사회복지실
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학지사>
학교사업 http://www.samjeon.or.kr/2003/ka/e-school.htm
<사회문제와 사회복지. 최일섭 최성재공편. 나남출판사>
태극 청소년 후원회 http://taekuk.netian.com/tae3.htm
한국 청소년 쉼터 협의회 http://www.jikimi.or.kr/
한국 청소년 보호 위원회 http://ww
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사회복지실천의 개념
(1) 사회사업실천
(2) 사회복지정책
3. 사회복지 실천의 구성요소
(1) 서비스 실천․전달하는 주체
1) 정부기관
2)공공기관
3)민간기관
4)사회복지전문가
5)전문직종 종사자
6)개인
(2) 서비스를 받는
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복지부담금(헌금 포함)
III. 결론
사회사업의 목적을 개인의 적응과 사회개혁에 두되, 그 방법으로서 직접적 방법과 간접적 방법, 또는 미시적 방법과 거시적 방법이 실천되었다. 여기서 직접적 방법이란 클라이언트의 문제해결을 위해 전문가
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청소년 약물남용의 실태
1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의 태도와 인식
제4장 청소년 약물남용에 대한 대책방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
3. 지역사회 차원의 대책
4. 정부차원의 대책
제5장 결론
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복지의 전망
첫째, 청소년복지 관련 시민단체가 출현하면서 관심영역이 세분화될 것이다. 이미 청소년의 가출, 학교폭력, 인권문제 등이 사회적 관심사가 되었고, 앞으로 부모가 있는 요보호아동의 양육, 학교사회사업, 청소년실업이 관심을
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복지 관련 시민단체가 출현하면서 관심영역이 세분화 될 것이다. 이미 청소년의 가출, 학교폭력, 인권문제 등이 사회적 관심사가 되었고, 앞으로 부모가 있는 요보호아동의 양육, 학교 사회사업, 청소년 실업 등이 관심을 받을 것입니다.
2. 청
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