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학교사회 복지의 의의
1) 학교 사회복지의 발생 배경
2) 학교 사회복지의 개념
3) 학교 사회복지의 목적
(2) 학교 사회복지 사례 : 진주교육지원청의 Wee센터 운영 사례
1) Wee 프로젝트의 개념 및 도입 배경
2) Wee센터 운영
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학생에게 서비스를 주는 것도 필요하지만 모든 학생이 통합적인 환경에서 사회복지서비스를 제공받고 함께 성장할 수 있게 해야 할 것으로 본다. 이에 학과 수업의 일부로 편성되는 것도 바람직할 것이다. 앞으로 사회사업가는 학교, 지역사
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석 하에 이론적 근거를 두었으나 후에는 자아심리학에 근거를 두었다. 이모형의 가정은 개별학생 및 그 가족이 역기능적이며 어려움을 경험하고 있다는 것이다. 그리하여 학교사회복지사는 학생과 그 가족에게 개별사회사업 서비스를 제공
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학교, 인문계고등학교, 특수고등학교 등 목적에 따른 학교별 특성의 검토- 학교별 특성이 주는 특수성을 감안하지 않는다면 학교사회복지의 시행은 제대로 시행되는 학교와 그렇지 못한 학교로 구분되어, 사업의 시행에 성공적인 학교와 그
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학교사회사업은 예를 들면, 모든 학생집단의 교육목적과 학문적 수행의 획득을 촉진시키고, 지역사회서비스에 주간보호프로그램, 정신건강서비스, 맞벌이 부부의 자녀에 대한 방과 후 프로그램과 같은 학교사회사업가의 중재가 포함되어 가
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7)
태화초등학교, (‘09)
울산여자중학교,
울산중학교(‘07)
유곡중학교,
무룡중학교,
울산동중학교(‘09)
12
울산 초, 중학교 총계
9
6
15
경기
고양
고양
원당초등학교,
백신초등학교,(‘09)
원당중학교,
백석중학교(‘09)
4
광명
광명
광명남초등
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학교에서 특수교사로서의 역할, 사회복지사로서의 역할, 통합교사로서의 역할을 인지하는 시간이 되었으며, 연계사업으로 협력관계가 중요한 만큼 학교에서의 상황들을 적극 반영하여 진행하였기 때문에 만족도가 높았던 것으로 보여진다.
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학교복지사업을 위해서 학교 내 학교전문사회복지사 투입을 위한 교육 정책적 제도가 필요하다. 현재 우리나라는 시범사업중이며 결과론적인 이유로 정착이 되지 않고 있다. 하지만 학교사회복지 실천의 효과성이 나타나기 시작하고 있다.
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학생들에게 영양 을 보충할 수 있도록 지역사회복지관에 의뢰하여 한달에 급식비를 후원받고 있다. 학생들 또한 1차 담임선생님의 의뢰를 받아 상담을 실시한 후 가정방문을 통해 정확한 정보를 기초로 선정된다. 학교사회사업가는 이들에게
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학교전체의 민주적인 분위기 형성에 따른 학교폭력문제의 근절에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각됨.
3. 서비스 대상 및 인원수
... 하략 1. 사업개요
2. 사업의 필요성
3. 서비스 대상 및 인원수
4. 사업목적 및 목표
5. 사업내용
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