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학생이 표출하는 제반문제는 본인에게 일어난 상황에 대해 사회적으로 적절하게 대처하는 기술을 습득하지 못했기 때문에 발생하는 것이므로 학생에게 사회기술을 가르침으로써 문제를 예방하고, 교정하고자 하는 방법이다.
학교사회사업
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학교사회복지사의 전통적 역할에 포함시키기 어려운 것은? ④
① 케이스워커(개별사회사업가)
② 그룹워커(집단 사회사업가)
③ 무단결석 지도교사
④ 복합분야 팀 멤버
⑤ 카운슬러(상담가)
우리나라 공공부조에 속하는 국민기초생활보장에
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학교사회사업과 학교카운슬링의 두 이론의 비교에서 보여지듯이 현재 다양해지고 심각해지는 학생문제를 해결하고 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위해서는 보다 포괄적이고 전문적인 학교사회사업제도의 도입이 절실하다 하겠
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학교상담활성화에 관심을 기울이고 이에 앞장서야 할 것이다.
3) 캠핑
환경은 인간에게 커다란 영향을 준다. 환경이 변하면 인간의 태도도 변화될 수 있다. 체계이론에 입각하여 환경 속의 인간을 보려는 학교사회사업가는 부적응 상태에 잇
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학교사회사업가는 학생, 학부모, 교직원을 위한 직접적 개입뿐 아니라 사회환경에 대한 개입을 통해 건전한 성문화와 남녀가 공존할 수 있는 양성문화를 정착시키기 위해 적극 참여하여아 한다.
또한, 개입하기 위한 구체적인 방안으로는 다
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학교) 초등대안학교(고양자유학교 과천자유학교 기린배움터 꽃피는학교 꿈틀자유학교) 위탁대안학교(성지고등학교 청량정보고등학교 한림실업고등학교 부산자유학교 성산효도대학원대학교등)가 있다.
2) 특성화 대안학교 학교사회복지 실
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사회제도적으로 마련되어야 한다.
*학교 부적응의 증가
청소년의 다양한 부적응행동 특성들이 학교생활이라는 하나의 사회 화 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 즉 학교생활의 적응과정에
있어서 욕구 불만이나 갈등이 심하여 이로 인해
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학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991) 1. 가출청소년의 개념과 유형
2. 가출
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학교라는 체계 속에서 계속적으로 만들어 가야 한다. 따라서 학교사회복지는 반드시 학교가 중심이 되어야 하며. 학교라는 하위체계의 구심점 속에서 사업이 활성화 될 수 있도록 환경조성에 항상 관여하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에
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사업
기간
재원
학 교 명
내 용
지역
사회
기반형
은평종합
사회복지관
2002 ～ 2005
사회복지
공동모금회
숭실중 (서울)
전문 지역사회 복지기관 및 단체와 연계
학교사회복지사가 학교에 상주하는 모형으로 학생복지 활동 수행
고리울
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