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학습할 수 있는 기회를 제공한다. 대안학교는 학습 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교의 필요성에 대한 의견
2. 일반 학교와 대안학교에서의 학교사회사업의 기능
3. 일반 학교와 대안학교에서의 사회복지사의 역할
4. 시사점 및 나의
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그들의 배경을 기반으로 한 맞춤형 교육을 제공함으로써, 보다 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대안학교의 필요성에 대한 의견
2. 일반 학교와 대안학교에서의 학교사회사업의 기능
3. 일반 학교와 대안학교에서의 사회복지사의 역할
Ⅲ 결론
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사회사업의 기능
3) 일반학교와 대안학교에서의 사회복지사의 역할
4) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
대안학교의 필요성은 현대 사회가 직면하고 있는 여러 가지 교육적, 사회적 문제들과 밀접하게 연관되어 있다. 전
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전문성 강화와 재교육, 보육에 적절한 시설과 설비, 우수한 보육 프로그램의 개발과 보급, 보육기준과 내용의 내실화 등 보육시설의 양적 증가에 뒤따르는 많은 질적 향상의 과제들이 남아 있다.
2. 학교사회사업의 제도화
경쟁적 입시 위주의
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목차
1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2, 청소년개별상담이란
3, 청소년 관련 상담기관 현황
4, 청소년 개별상담의 이론과 기법
1) 인간중심 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
2) 합리적, 정서적, 행동적
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사제를 확대실시하여야 한다. 그리고 여기에 더하여 사회복지나 사회사업, 상담심리, 교육학을 전공한 대학생이나 교사들이 참여할 수 있도록 학교사회사업을 저극 활성화해야 한다.
3) 외부체계와의 연계
열린체계로서의 학교는 학교폭력
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학교와 학생간의 발생할 수 있는 갈등해결에 있어서도 맡은 바 역할을 수행하기 힘들다 할 것이다. 1. 청소년복지 현장에서 활동하고 있는 청소년복지 전문가로서의 나의 모습을 상상하여 기술하기
2. 학교사회복지사는 왜 학교조직에 대
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사회 및 국가적 차원
(1) 사회적 차원
청소년 인터넷 중독에 대한 통계나 정보의 부족으로 인해 적절한 대비가 이루어지지 못하고 있다. 현재 우리나라는 지역종합사회복지관의 학교사회사업 담당자, 학교사회사업협회에서 시험적으로 운영
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학생의 장기결석을 예방할 뿐만 아니라, 문제행동을 조기에 발견하여 다양한 사회복지방법론을 통해서 개입하는 것이 필요하다. 최근 시범사업으로 수행한 학교사회사업을 더욱 발전시키면 될 것이다. 청소년 문제행동의 개념
(1). 청
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가족 자녀의 학교생활 적응지원을 위해서는 다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교
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