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사회보험의 기본 원리인 사회연대성을 실현하고 정부가 추진하는 소득보장, 사회보장형 산재보험을 달성하기 위해서는 급여에서의 보장성이 선결 조건이다. 소규모사업장 및 비정규직 노동자에게 불리한 휴업급여 및 장해급여 산정방식과
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사회복지 전문가를 증원하여 제대로 된 관리가 이루어지도록 해야 한다.
5. 결론
이제 국민연금법이 제정되고 시행된지 올해로 13년째를 지나고 있다. 그 동안 국민연금은 1988년 10인이상 사업장의 근로자를 당연적용대상으로 제도가 시행된
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학교사회복지의 내실화를 위해서 노력해야 하는 상황이다. 우리나라의 대다수 학생들을 위하여 모두가 협력하여 치밀하게 전략을 수립하고 위에서 제시한 과제들을 수행하여 보다 발전적인 학교사회복지 사업이 이루어질 수 있도록 해야 한
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학교사회복지
-법적근거는 부족하지만 학교에서의 사회복지사 활동이 꾸준히 증가하는 추세
1) 학교 사회복지사의 업무
-학생업무지원: 상담, 자원연계, 여가 및 문화활동
-가정지원사업: 학부모상담, 자원연계, 부모교육
-교사연계사업: 교육
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
학
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업무를, 필수선택으로 사례관리, 집단지도, 지역복지 및 정책개발을 제안하고 있다. 그 외에 학교에서 개설하는 실습세미나 수업을 수강해야 한다.
참고로 미국 사회복지교육협의회가 제시한 실습교육기준을 살펴보면 다음과 같다.
학생들
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언어서비스, 가족 및 통합서비스를 제공한다. 2007년 16개 센터 시작으로 2012년 181개 센터로 시범사업 확대됨.
- 2005년2월 학교사회복지실천가협회에서 한국학교사회복지사협회로 명칭 변경 4월에 제1회 학교사회복지사 자격시험 실시
2. 자신이
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다.
※ 실제개입사례
학교폭력문제로 생활지도부에서 징계를 받고 사회복지사에게 의뢰된 한 학생이 가지고 있는 문제를 해결하기 위해 개입한 내용을 정리해 보면 다음과 같다.
< 사례개입내용 >
표적문제
개입체계
학교사회복지사의
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사회내 캠페인을 통해 학교폭력의 심각성을 알려내고 적극적인 대책 마련을 시도.
③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학교폭력 가해학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도.
④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리
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학생 개인에게만 있는 것이 아니라 학생가정학교지역사회의 복합적인 상호작용에 있기 때문에 사회복지계에서는 전문적인 활동인 학교사회복지제도 도입을 주장하고 있으며 다양한 시범사업의 형태로 학교 내에서 학교사회복지사가 상주
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