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사회복지관 중심으로. 서울신학대학교 대학원 석사학위논문.
최선희 (2007). 가족사회복지의 실천모델. 가족사회복지의 정체성 확립과 전문성 강화. 한국사회복지학회 세계학술대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 사회복지사의 역
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사협회, 학교카운슬러협회, 사회복지사협회, 가족치료사협회와 같은 전문가 집단, 납세자 집단, 특수 이웃집단, 이웃, 지역사회 등을 포함한다.
학교체계에서 활동하고자 하는 학교사회사업가는 이와 같은 학교의 환경구성요소들이 학교와
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모델은 예방적 접근을 통해 학생들의 문제를 사전에 해결하고, 건강한 성장 환경을 조성하는 데 중점을 둔다. 이를 통해 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 더 나은 삶을 살아갈 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 학교사회복지사는 이
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통해 다양한 문화집단의 가치, 규범, 전통 및 삶의 방식의 교류에 의해 발전, 절대적인 것이 아님을 강조한다.
사회구성론의 관점에서는 사회복지사의 일이 개인의 행동을 통제, 규제하려는 사회적 욕구해결을 위한 기능으로서 사회적으로 구
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사회복지학개론, 서울고시각, 2006
김경섭 외, 지역사회복지론, 양서원, 2011
감정기 외, 지역사회복지론, 나남, 2008
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지 실천의 개
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업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5. 패러독스형
6. 찬반 토론형
7. 자료 해석형
8. 수학적 모델링형
9. 주제 탐
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사회의 허브 역할
- 학생·교직원·보호자·실무자의 나눔 공간
□ 지역네트워크 사업 연계 운영
- 지역사회 내 지속적인 교육·돌봄 기능 마련
- 학교의 배움을 지역활동으로 확대
교육복지사의 역할
○ 도교육청 및 교육지원청
1. 사업학교와
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사회복지의 대상
① 대인관계 문제자
② 심리, 정신적 문제자
③ 규칙 위반자
④ 가정환경 문제자
⑤ 부모의 아동 양육에의 문제자
⑥ 학습부진자
⑦ 반사회적 행동자
⑧ 장애인 학생
학교사회복지의 실천모델
① 전통적 임상모델
② 학교변
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및 이론적 기반
1) 등장 배경
2) 이론적 배경
2. 주요개념과 기술
1) 주요 개념
2) 주요기술
3. 실천과정
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 개입
3) 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
4. 사례
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사회복지실천기술론>, 나남출판사
전재일 편저. 2008. 《사회복지실천의 이해》 사회복지개발연구원.
최일섭. {지역사회복지론}. 서울대학교출판부, 2010
강익구(2007), 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문
박태영. 2008.
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