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전문 인력으로써 학교사회복지사 필요성과 제도화가 대두고 있는 것이다. 그러나 우리나라는 아직도 학교 내나 학군 내 학교사회복지사의 활동이 제도적으로 마련되고 있지 못한 실정이다. 앞으로 학교사회사업의 실천에 있어서 다 학문간
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문제점
Ⅷ. 향후 예술영재교육(예능영재교육)의 정책 과제
1. 예술 영재의 선발 방안
2. 예술 영재교육의 체계 수립 방안
1) 유치원부터 대학까지 한 교육기관에서 일관성 있게 지도하는 방법
2) 특정 고등교육기관 내 예비학교 운영방법
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모델
Ⅵ. 교육정보화의 교사 역할
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
Ⅷ. 향후 교육정보화의 과제
1. 교육정보화 기반 구축
2. 교육정보 개발 및 보급
3. 정보기술 활용교육
4. 교육행정 정보화
5. 관련 제도 및 조직 정비
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문제점
제 7 절 노인교육 프로그램 참여의 기회가 적은 이유
제 8 절 복지관 프로그램 이용 실태와 만족도
제 9 절 평화복지관 시설 만족도
제 10 절 노인교육 신규프로그램 및 희망사항
제 11 절 복지관에 바라는 사항
제 5 장 요약 및 결론
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심리적 문제점
2. 인간발달이론 접근: Erikson의 심리사회적 이론
3. 자신의 현재 심리적 문제점을 다양한 인간발달 이론적 관점과 발달과업 측면에서 분석
4. 사회복지실천에서 가능한 문제해결 방안 <<해결중심모델의 방법으로 실천>>
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모델의 목표
2) 현실치료 모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3) 현실치료 모델의 기법
4) 현실치료 모델의 유용성
5) 현실치료의 문제점
Ⅲ. 사례연구 (사회사업통합적 진단계획을 중심으로)
1. 사례 개요---------------------------
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학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회 (조한혜정, 또하나의 문화)
6. 기타신문자료 검색결과물 (국민일보 04.4.26일자, 5.11일자.. 등등)
7. 논문-등교거부와 가출 (2002.11.4) : 전남의대 정신과/전남대학교 병원 정신과 소아청소년 정신건강클
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실천상의 매우 중대한 성장이라 하겠다.
전통적 모델과 그 한계
심리사회적 모델, 문제해결모델, 위기개입모델 등은 사회복지의 전문화나 과학화에 크게 이바지해 왔으나 실천과정에서 부딪히는 한계와 문제점들이 많았으며 그것은 다음과
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실천상의 매우 중대한 성장이라 하겠다.
전통적 모델과 그 한계
심리사회적 모델, 문제해결모델, 위기개입모델 등은 사회복지의 전문화나 과학화에 크게 이바지해 왔으나 실천과정에서 부딪히는 한계와 문제점들이 많았으며 그것은 다음과
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실천내용
(1) 실천대상
(2) 실천하고 있는 사람들
(3) 실천사업 및 그 성서적 의의
4) 교회의 장애인복지 실천과 선교의 결과
5) 각 교회의 장점과 단점
III.결 론
1. 교회 장애인복지의 문제점
2. 제안
* 참고문헌 및 인터넷 자료
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