|
학교사회복지 증진을 위한 정책을 본격적으로 수립하기 시작했습니다. 2004년 교육인적자원부는 '학교사회복지 증진 방안'을 발표하면서, 전국의 초·중·고등학교에 사회복지사 배치를 확대하고, 학교사회복지 서비스의 질적 개선을 위해 노
|
|
|
대한 소유개념의 가치관을 주거에 대한 개념으로 전환시키면서도 일반국민들이 내 집 마련에 대한 부담을 덜어줄 수 있는 적절한 방안이 될 수 있다. 그러나 현행 임대주택제도는 사회취약계층에 대한 주거복지서비스의 제공, 중산층에 대한
|
|
|
복지론’, 공동체, 2006.
원석조, ‘사회보장론’, 양서원, 2002.
2. 논문
강미애, ‘노인수발보장제도 도입에 관한 국제간 비교연구 -한국(안), 일본, 독일을 중심으로-’, 호남대학교 석사학위논문, 2005.
김명중, ‘노인수발보장제도의 실시방안
|
|
|
학교사회사업가의 다음과 같은 역할들이 요구된다.
첫째, 학생의 문제를 해결하고자 학생과 부모에게 개별사회사업서비스를 제공하는 것이다.
둘째, 학생의 문제에 관하여 교사와 협력관계를 맺는 역할이다.
셋째, 학생과 부모에 대한 교
|
|
|
복지의 도입기
1) 18세미만 요보호아동의 보호
2) 아동복리시설의 세분화
3) 장애청소년에 대한 복지사업
4) 미성년자의 보호와 선도
5) 근로청소년을 위한 복지사업
6) 청소년보호대책의 실천
3. 청소년복지의 전개기
1) 청소년정책의 영역
|
|
|
대학교 기독교사회복지대학원 석사학위논문.
채수만, 2007, “노인장기요양보험제도의 개선방안에 관한 연구”, 원광대학교 행정대학원 석사학위논문.
남현주, 2007, “노인장기요양보험제도의 성공적 도입방안에 관한 연구”, 한경대학교 전
|
|
|
대학교, 2003.
9. 김계현, \"21세기 청소년상담의 정체성과 발전과제\", <21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망>, 2000. 들어가며
본문
1. 청소년 상담이란?
2. 청소년 상담의 필요성
3. 상담의 유형
4. 청소년 상담의 기본 원리
|
|
|
사회 · 환경적 요인
③ 게임 자체의 특성
④ 게임을 대체할 여가 활동 부족
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법
4) 실인원수
4. 사업 목적 및
|
|
|
사회보장의 사활을 걸고 2000년 4월부터 실시하고 있는 요양보험제도가 도입할 필요성이 있다.
Ⅴ.결론
“재가노인복지서비스”가 실효성을 발휘하고 정책적으로 자리 잡기 위해서는 크게 두 가지로 구분하면 첫째 정책적 방법의 개선과 둘
|
|
|
대 이후 지역사회복지
(1) 지역사회복지관 확대 설립
① 지역사회복지서비스를 직접적으로 제공하는 사회복지관의 설립이 1990년을 기점으로 대폭적으로 설립되었고, 추진사업도 다양해졌다.
② 2007년 6월을 기준으로 사회복지관은 379개소가
|
|
메뉴펼치기
