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문제해결력 신장 방안
Ⅱ. 접근방법
1. 실천대상 및 기간
2. 수학 흥미도 조사하기
Ⅲ. 운영실천 계획
1. 운영 실천 계획
2. 수업 계획
Ⅳ. 실천내용
1. 패턴 찾고 이용하기
가. 반복에 의한 패턴학습
나. 도형을 활용한 패턴학습
2. 운
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학교 교육에서 더 복잡한 개념을 이해하고 적용하는 기초가 되며, 평생 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 기여하며, 또한, 놀이와 탐구 중심의 학습을 통해 유아는 자연스럽게 수학적 개념을 체득하며, 문제 해결 능력과 창의적 사고
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수학교육은 21세기 정보사회에서 성공적인 삶을 영위할 수 있도록 모든 학생들에게 수학적 소양을 갖출 기회를 제공해야 한다는 목표아래, 학생들에게 수학 학습을 통해서 수학의 가치와 유용성을 이해시키고, 수학을 행하는 자신의 능력에
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교육전서), 서울 : 동문화사
박성익(1986) - 학습부진아 교육, 서울 : 한국교육개발원
박인하(2000) - 심성훈련 프로그램이 학습부진아의 친사회적 행동과 자아개념에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원석사학위논문
윤성재(1990) - 수학 학습부
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교육부. '자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향'. 교육월보 9월호. 1998.
경남교육청. 열린학습, 다 함께 생각해 봅시다. 장학자료 제96-15호. 1996.
김대현 외 4명. 열린 수업의 이론과 실제. 학지사. 1998. 2.
대한수학교육학회. 열린 수학교육의 이
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교육할 수 있는 교사교육이 강화될 필요성이 있다. 이와 같은 교사교육의 변화가 현장에 이어져 현장교육의 변화에도 적용될 것이기 때문이다. 이에 대하여 박종렬은 교사들의 문제해결능력을 신장시키기 위해 수업과 수업이 전개되는 상황
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수학과 자기주도적 학습자료(교육자료)
1. 문제제기/필요성
2. 목적
1) 멀티미디어 자료를 이용하여 수학적 문제해결력을 신장시킨다
2) 다양한 교육용 소프트웨어를 활용하여 공간적 감각을 익힌다
3) 정보화사회에서의 수학교육의 목표를
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수학문제를 통해 수학 학습에 활동적으로 참여할 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 권오남·박경미(1997), 그래픽계산기를 활용한 수학교육, 청람수학교육 제6집, 한국교원대학교 수학교육연구소
▷ 박선화(1998), 수학적 극한 개념의 이해에 관한
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교육(수업)프로그램 사례
1. 문화교실 운영 재조정
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
2. 가족과 함께 하는 체험학습 운영
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
3. 읍?면학교 이용 주민 정보화 교육
1) 목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데
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교육심리학의 이론과 실제」학지사
김동수(2002)「수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
김동희(2004)「비고츠키 이론에 기초한 미술적 잠재력 계발을 위한 교수-학습 방법」이화여자대학교 교육대학
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