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통일의 방향을 모색하고 수단을 강구하여 통일을 조기 실현시키기 위해 무엇보다 먼저 선행되어야 할 대전제인 것이다.
4. 학교에서의 통일교육은 어떤 특정교과에만 국한되어 실시되어서는 아니 될 것이다
통일교육은 각급학교에서 관련교
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학교 폭력의 피해 후 나타난 증상·후유증-------------10
3. 학교폭력의 대책--------------11
1) 가정교육 기능의 역할 강화 --------------11
2) 학교폭력의 대책--------------12
3) 학교 폭력에 대한 정부 부처별 정책의 통일과 네트워크 형성
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통일 이후 나이가 많은 사람들은 자기가 몇 십 년 동안 써 오던 말을 쉽게 바꿀 수 없을 것이다. 어른들은 지금 말을 그냥 쓰되 새로운 북한어를 받아들이도록 노력하며 아이들은 학교에서 교육을 시킨다. 그리고 통일어문교육을 초등학교 때
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통일교육 게임(놀이)활용 사례2
1. 남북한 언어 비교 학습 놀이
2. 통일 도전 골든벨을 울려라
3. 북한 가상 여행
Ⅴ. 통일교육 게임(놀이)활용 사례3
1. 모둠 대항 ‘민족 공동체 건설을 위한 통일 윷놀이’
2. 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일교
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총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체적 언어학습을 위한 교실운영의 원칙
5. 총체적 언어학습의 평가
6. 영역별 지도의 원리
1) 듣기 지도의 원리
2) 말하기 지도의 원리
3) 읽기 지도의 원리
4) 쓰기와 지도의 원리
【 참고자료 】
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학교, 2002
최경숙 - 전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향, 인천대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공기놀이의 기원
Ⅲ. 공기놀이의 규칙
1. 다섯 알 공기놀이 방법
2. 많은 공기놀이 방법
3. 규칙
Ⅳ. 공기놀이의 유의점
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통행 지도
- 차길, 집 근처 번잡도로에서 놀지 않기
- 안전한 승하차방법 및 차례지키기의 생활화
3) 등하교시 현장 지도
- 등하교시 학교주변 횡단보도에서 현장지도
- 교통사고 다발 횡단보도 및 학생 통행량이 많은 횡단보도에서 집중 지도
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및 자료 활용면
8. 학습 형태면
9. 공간 활용면
10. 물리적 환경 구축면
11. 학생과 교사와의 관계면
12. 학부모 참여면
13. 가정과의 연계면
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 수행평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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통일체험학습(현장체험학습)의 방향
학교 통일교육은 그 동안 반공교육, 안보교육, 통일안보교육, 통일교육 등 형식상 명칭을 변경해 왔음에도 불구하고 실제적으로는 변화하고 있는 대내외적 통일교육 환경에 부응하는 교육 내용을 제대로
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통일된 책략의 분류 체계가 미비하고 연구마다 고려하는 변인과 연구 방법이 다양하여 연구간 상호 비교를 하기에는 다소 어려운 실정이다.
Ⅷ. 고등학교 영어과의 지도상 유의점
학생의 수준, 필요를 고려하여 의사 소통 기능을 이해, 적용
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