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통일교육은 학습자의 발달 단계와 준비도 및 개인차를 고려한 눈높이 통일교육이어야 한다.
4. 학교 통일교육의 지도 원칙
1) 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심 존중
: 교사는 학생들이 통일교육에서 배워야 할 내용이 학생들의 과거, 현
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학교장의 독단적인 학교운영 보다는 학교조직 구성원들의 광범위한 의견 수렴을 통해 교무회의와 각종 자문위원회를 활성화한다. 특히 교육자치제의 실시와 531 교육개혁 조치에 따라 학교발전을 위해 교사, 지역주민이나 동창회, 학부모 등
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교육 환경을 충실하게 조성해야 한다. 특히 학교 내 교육 프로그램 다양화 및 개별화 전략을 뒷받침하도록 학교 시설을 개선하고 학급규모를 축소하며, 학습 집단의 이질화에 대처할 수 있는 교수 학습 방안에 대한 교사 교육프로그램의 개발
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지도교사의 전문성을 제고할 수 있는 다양한 연수가 필요하다. Ⅰ. 청소년 단체의 의의 및 유형
Ⅱ. 청소년 단체의 필요성
Ⅲ. 청소년의 단체활동의 참여 효과
Ⅳ. 청소년 단체의 수련활동
Ⅴ. 청소년단체의 수련활동 활성화방안
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교육을 강화해야 한다
11. 성차별적인 제도 및 의식, 관행을 개선하기 위해 미디어?정보?문화분야의 종합적인 대책을 마련해야 한다
12. 환경문제 해결을 위한 정책 수립과 실천과정에 여성의 참여를 증진시켜야 한다
13. 한반도 평화와 통일
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그것을 받아들이고 자기 문제화하여 실행할 수 있는 능력을 정치 교과 교육을 통해 키워낼 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단원 목표의 적절성
2. 학습활동의 수준
3. 학습지도 방법과 평가
4. 단원별 내용
Ⅲ. 결론
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(Nortryiptyline)
2) 클로니딘(Clonidine)
4. 병용 약물요법
Ⅴ. 금연과 스트레스
Ⅵ. 금연과 체중
Ⅶ. 금연의 전략
1. Delay(지연)
2. Deep Breathing(심호흡)
3. Drink Water(물 마심)
4. Distract(주의 전환)
Ⅷ. 금연의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수 있겠다. 1. 서론
2. 수행평가의 개념
가. 수행평가의 의미
나. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 여러 가지 방법
4. 수행평가의 문제점 및
기준 설정의 필요성
5. 교육적 실행 방안
6. 초등 수학 수행평가 개발의 예
7. 결론
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학교에 대해서 미치는 영향을 막아낼 수 없는 것 같다.
3. 어떻게 가르칠 것인가?
교사가 직면해야 할 첫 번째 과제는 교육받은 인간의 목적과 성격 그리고 그 목적 달성에 있어서 학교가 차지할 위치에 대해서 어떤 결론을 내리는 일이다. 이
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제3절 소년경찰의 비행소년 처리요령 및 업무지침
제6장 비행청소년의 처우방안
제1절 기본적 문제
제2절 환경 여건 개선책
제7장 결론
제1절 청소년문제 대처방안
제2절 청소년 유해환경 정화
제3절 청소년 관련 행정기관
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