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6.중다체계 치료(MST)
Ⅵ. 사례
1.반항성 장애
- 우리 아이가 달라졌어요. : “울보공주 예빈” 이의 증상과 치료
2.품행장애
- 나비효과 : “무서운 Tommy"의 증상
- 실제 사례 : “더그” 의 사례를 통한 해석
Ⅶ. 예방
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사례
진로체험 우수사례(전북 남원시청소년수련관)
※ 학교-진로체험지원센터 간 협력 우수사례(https://www.ggoomgil.go.kr/front/bbs/bbsList.do?bbs_info_seq=631¤tPage=1&sc=&sk=) 참조 1. 담임교사로서의 교직실무: 생활지도 및 진로지도
2. 학교상담과
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예방프로그램(학대가정아동에게 제공되는 서비스 포함)
학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
-1391 체계 : 신고된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
-아동을 일시
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예방프로그램
학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
- 1391 체계 : 신고 된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
- 아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
- 사례의 특성에
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황순길 외(2016). 2016년 전국 청소년 위기 실태조사. 한국청소년상담복지개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문제에 영향을 미치는 환경들
2. 실제 사례
3. 청소년 문제 해결을 위한 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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이란?
2. 우리나라 젠더갈등의 시작
3. 우리나라 젠더갈등 실태
4. 젠더갈등의 대표적 사례
(1) 이대남, 이대녀의 갈등
(2) 병역문제 갈등
5. 젠더갈등으로 인한 사회적 문제점
6. 젠더갈등 해소위한 방안제시
7. 결론 및 나의생각
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학교생활만족도를 조사한 결과 61.4%의 학생이 쉼터 활용을 통해 학교생활에 대한 만족도를 높일 수 있었다고 응답했다.
*방과후교실- 학생들이 밝아지고 자신감 신장
*친구관계 개선프로그램- 평소 친하지 않은 친구들과 친분
*성폭력예방 인
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예방위원간의 주말을 이용한 이모결연과 만남의 날 등을 운영한 결과, 다양한 집단프로그램의 실시, 지도사례 공유 및 기법 계발 등의 효과가 있었고, 여성위원들의 적극적인 참여뿐만 아니라 청소년들의 반응이 좋아 이모결연을 더욱 확대
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학교 만들기, 살림터, 2012
문재현 외, 학교폭력 어떻게 만들어지는가 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들, 살림터, 2012
이규미 외, 상담사례를 통해 본 왕따 현상, 서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울
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학교폭력
7.청소년 왕따문제
8.청소년 흡연&음주문제
9.노동문제
10.여가문제
11.청소년 자살
Ⅱ.본론
1) 청소년 문제
1.인터넷 중독
2.학교폭력
3.집단따돌림
4.흡연 ＆ 5.음주
6.비만문제
7.가출문제
8.여가 활용문제
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