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김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.09.22
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 문제행동
2. 발달이론으로 살펴본 나의 문제행동 발생원인
3. 전체적인 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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그 증상
5. 아동 학대의 요인
6. 아동 학대의 영향
7. 학대하는 부모의 치료
8. 아동학대하는 부모의 특징
9. 아동학대가 문제되었을 대 부모의 태도
10. 사회적 차원에서의 대책
11. 아동 학대의 문제점 및 개선 방안
12. 사례
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제의한 「2월서신」에는 해방직전 임시정부의 좌우합작 시도가 상당히 자세하게 언급되어 있다.
“일구사사년 십월 십육일 연안서 주신 혜찰을 배독한 이후 미구에 인형은 압록을 건느고 제는 황해를 건너서 각각 그립든 고국을 차저오게 되
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학교 행정대학원
민재형·이대선(1997), 고객지향적 대학교육 도전과 기회, 경영교육연구 한국경영학회 경영사례연구원
신재철·배호순·정영수·정일환·허숙·강병운·백정하(2004), 제3주기 대학종합평가인정제의 패러다임 탐색 목적과 방향,
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원인과 특징
1. 세월호 참사 실태
2. 세월호 참사 발생원인
3. 세월호 참사의 특징
Ⅲ. 세월호참사가 주는 사회적 의미 분석
1. 사고 희생자 및 유가족
2. 단원고등학교와 안산지역
3. 전국적 집단우울증
4. 사회경제적 측면
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평가 및 전망
② 중국경제
③ 일본경제
1. 불안한 모습 보이는 일본 경제
2. 금융시스템의 시스템 불안이 근본 원인
3. 한계에 부닥친 정부의 대책
4. 향후 전망
국제기구 및 경제동맹
1) IBRD
[ International Bank for Reconstruction and Development ]
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학교 중앙철학연구소, 2009
칸트와 선의지, 맹주만, 중앙대학교 중앙철학연구소, 2005
칸트의 도덕론과 교육이론의 불일치 문제, 김정래, 교육철학, 2010
칸트 윤리학에서 원칙과 사례의 갈등, 김수배, 철학연구, 2006 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ.
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훈육보다는 실제적인 문제해결에 기초를 두고 있다. 가르치는 일은 하나의 전문직으로서 과거보다 교사에게 상당한 전문적인 훈련과 자질을 요구한다.
교사들이 교사자격을 획득하기 위해서는 교과 영역별로 전문화되고 상당한 훈련이 요구
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문제
4) 가족구성원간의 관계 문제
5) 훈육의 부재 및 잘못된 훈육
6) 갑작스런 환경변화
2. 비행화의 주요요인
1) 도벽
2) 성적 하락 및 학교부적응
3) 비행집단 합류
4) 가출
5) 중퇴
6) 경찰서 들락거리기
* 참고문헌
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훈육자로서의 교사
7. 동일시 대상으로서의 교사
8. 불안제거자로서의 교사
9. 자아옹호자로서의 교사
10. 집단지도자로서의 교사
11. 부모대행인으로서의 교사
12. 적대감정의 표적으로서의 교사
13. 친구로서의 교사
14. 애정상대자로서의
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