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학교에서 가정으로 가정통신문을 보낸다
Ⅱ. 고등학교 진로지도(진로교육)
1. 7차 교육과정의 교육체제
2. 고등학교 7차 교육과정의 진로 교육
3. 진로과목의 목표와 구성요소를 통해 본 7차 교육과정에서의 진로교육
1) 자기 주도적 특성
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제작하기
9/10
탐구
토의
분석
주제 선정 이유 및 산출물 연구 결과 발표하기
토의와 반성하기
10/10
발표
토의
<참고문헌>
김홍원 역(2003). <학교전체 심화학습 모형> 문음사.
류정현(2007). ‘렌줄리의 3부 심화학습을 적용한 과학 영재
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학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기지도
1. 말하기 지도 방향
2. 말하기 지도 내용
1) 화제의 내용
2) 도구적 내용
3) 말하기 지도 내용
3. 말하기 지도 방법
4. 말하기 능력을 향상시키기 위한 학급 경영
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제작하여 활용할 수도 있다.
Ⅷ. 결론
제7차 교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대가 가장 큰 특징이다. 수준별 교육과정은 교
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학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
1) 발상
2) 목표 설정
3) 구상 및 계획
4) 표현 제작
5) 정리, 감상 및 평가
Ⅷ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모
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성곤윤혜영, 한국인을 위한 중국사, 서해문집, 2004.
임영애 외, 동양미술사-하, 미진사, 2007.
정수일, 고대문명교류사, 사계절출판사, 2001.
정수일, 실크로드 문명 기행, 한겨레출판, 2006.
존 킹 페어뱅크, 동양문화사, 을유문화사, 1992.
패트리샤
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사상
Ⅱ. 한국의 정원
1. 한국 정원의 역사
2. 한국 정원의 특성
3. 한국 정원의 양식사적 분류
Ⅲ.일본의 정원
1. 일본 정원의 역사
2. 일본 정원의 특성
3. 일본 정원의 양식사적 분류
결론
참고 도판
참고 문헌
도판 목록
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제작과정
*참고문헌 Ⅰ. <마지막 황제>에 대한 일반적인 이해
1) 감독: 베르나르도 베르톨루치 (Bernardo Bertolucci)
2) 일반적 해설의 소개
Ⅱ. <마지막 황제>를 이해하기 위한 단서
1) 역사적 사건
[신해혁명]
[만주괴뢰정부 수립]
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학급경영의 의의 및 영역
1) 의의
2) 영역
2. 학급경영의 과제
3. 학급경영의 계획과 평가
1) 학급경영의 계획
2) 학급경영의 평가
4. 학급환경관리
5. 학급사무처리
Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 문제제기
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 성과
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)
3) 추상적(抽象的)
4) 만화적
5) 패션
2. 일러스트레이터의 표현 방법
Ⅴ. 일러스트레이터(일러스트레이션)의 작품 제작 순서
Ⅵ. 일러스트레이터(일러스트레이션)의 현황
Ⅶ. 일러스트레이터(일러스트레이션)의 전망
참고문헌
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