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위한 종합인사기록제 도입
Ⅶ. 향후 교장선출보직제의 전망
1. 현재 교선보를 둘러싼 교육운동권 내부의 변화
2. 교개연은 교선보와 학교자치로 범국민 연대를
3. 기본적인 구조개혁과 동반되어야 하는 문제들
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학부모 연수의 활성화
5. 민주적인 학교 운영 체제 정립, 학교 자치 내실화하기
1) 학교운영위원회의 민주적인 구성
2) 교사들의 회의체계의 재정립
3) 학급회의 및 대의원회 바로 하기
4) 학부모회의 민주적인 구성과 운영
6. 학교 급식과
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및 성격
2. 기능
3. 구성
1) 당연직 위원
2) 추천 위원
4. 위촉
5. 임기 보장
Ⅵ. 단위학교와 관련기관
Ⅶ. 단위학교의 사례
Ⅷ. 향후 단위학교의 개선 방향
1. 교사회
2. 학생회
3. 학부모회
4. 교장선출보직제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학부모들이 함께 하여 학급을 집단적으로 협력하여 이끌어 가면 교사와 학생간의 관계가 더욱 돈독해지고, 교실이 사랑의 공동체를 만드는데 크게 기여할 것이다. 학급학부모회를 역시 법적 제도화한다. 학부모회를 학교운영위원회 산하기
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운 부분을 100%로 확대해나가는 방향으로 시각을 돌리는 쪽으로 교장, 교사, 학부모가 연대협약을 맺어 함께 출발해볼 것을 제안해본다.
참고문헌
강인수, 한국에서의 교사평가제도의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구 제21권제4호, 2003
김
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방향
4. 학교자치가 가져올 교육적 효과
1) 교육 주체의 참여 활성화와 학교의 자율성 확보
2) ?민주주의를 체험으로 배우는 곳?이라는 새로운 학교상 구현
3) 학교단위의 교육계획 수립과 예산 편성으로 예산 활용 효율 제고
5. 학교자치와
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구성 강조
나. 한국 초등교육의 동향
① 포스트-모던 사유의 수용
② 교육을 더욱 공학화
③ 자주적이고 주체적이며 창의적인 학습자
④ 인성교육의 강조
2. 끝맺음: 21세기 새로운 교육에의 도전
- 우리들의 의지와는 무관하게 모던에서 포스
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운데 가르치고 배우는 ‘학급공동체’가 만들어질 수 있다고 생각한다.
혹자는 학부모회가 법적으로 인정되어 의무사항이 된다면 교사의 교육권을 침해하는데 악용될 소지가 있다고 걱정의 눈길을 보낼 수도 있다. 그러나 교사가 먼저 자신
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운동과 사회변혁의 관계, 감리교신학대 석사학위논문, 1997.
김용수, 한국 자선교육 제도화 방안 연구 : 한국.미국의 자선과 자선교육 역사 및 현황 비교를 중심으로, 동국대학교, 2011
김성준, 자원봉사활동 참가자의 개인별 특성에 관한 연구:
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정의
2. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 요인
2) 사회 환경적 요인
3. 집단따돌림의 유형
1) 소외형 따돌림
2) 욕 협박형 따돌림
3) 조롱형 따돌림
4) 장난형 따돌림
5) 강제형 따돌림
4. 집단따돌림의 해결방안
1) 교사의 역할
2) 학부모
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