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교육. 정문각, p 57-79
김명, 서미경, 서혜경, 김영복(2001). 보건교육의 이론과 적용. 계측문화사, p93-120
송지호(1995). 사회학습이론과 최근 연구동향 및 간호실무와의 연결성. 간호학탐구, 4(1) p19-33
한덕웅(1997). 건강행동을 설명하는 사회인지이론
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학습자를 중심으로 개발되어 왔으나, 아시아, 아프리카, 남미 등 다양한 문화권 학습자들의 특성을 고려한 질문 개발이 요구된다. 또한 디지털 시대에 맞는 새로운 형태의 질문 구성도 필요하다. 온라인 학습 환경에서의 문화 교육이 증가하
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○ William J. Thieman 저, 이진성 외 2명 역(2012), 최신 생명공학의 이해, 바이오사이언스 Ⅰ. 소프트웨어공학
1. 방법론
2. 도구
3. 프로세스
Ⅱ. 기계공학
Ⅲ. 유전공학
Ⅳ. 생명공학
Ⅴ. 금융공학
Ⅵ. 교육공학
참고문헌
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및 답변
11. 위기 관리 및 대응 관련 3문제 질문 및 답변
12. 평가 및 피드백 관리 관련 3문제 질문 및 답변
13. 학생 상담 및 지원 관련 3문제 질문 및 답변
14. 학교 커뮤니티 및 참여 관련 3문제 질문 및 답변
15. 기타 관련 4문제 질문 및 답변
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치료
5) 개인구념적 치료
6) 인지적 치료
7) 정신분석적 상담
8)실존주의적 상담
9) 현실적 상담
10) 형태주의적 상담
11) 의사교류 분석적 상담
12)상호제지
13)행동수정
14) 모델링
2 집단상담
1) 집단상담의 계획
2) 집단의 실천
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교육의 비정상화는 학생들의 인격형성 및 고등 정신 능력개발을 저해하고 있다. 또한 과외의 수요 증가는 학교교육에 대한 신뢰도를 떨어뜨리고 있다.
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)의 방향
1. 방송에 의한 학습(모델형 방송 매체)
방송에 의한 학습
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교육 과정
1. 기술·가정과 교육의 성격
2. 기술·가정 교과의 대상과 범위
3. 기술·가정 교과의 목표
4. 기술·가정과 목표체계
5. 기술·가정과 내용체계
6. 기술·가정 교과의 교수·학습 방법
7. 기술·가정 교
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학습과 발달에 대한 관계
(4) 지적발달의 상호작용
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 피아제의 인지발달이론
1) 한계점과 비판
(1)
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교육적 시사점
1) 피아제의 인지발달이론
(1) 현대 아동중심교육사상의 확립
(2) 발달단계별 학습의 중요성 고착
(3) 발달단계별 눈높이
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도구 및 방법
2. 평가 횟수
3. 평가 절차
1) 시험 안내
2) 원서 접수
3) 수험료
4) 시험 실시
5) 시험 장소의 시설·설비
6) 결과 처리 및 통보
4. 인증서 교부
5. 인증 결과 관리
6. 인증 유효기간
Ⅵ. 향후 교원정보소양인증제의 방향
Ⅶ.
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