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교육연수원(2003), 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미 1. 살아 있는 언어
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  • 등록일 2010.04.14
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중심 교수학습 이 근본적으로 다르다고 보는 것도 지식을 발견하는 탐구 학습이 과정과 절차를 중시한다는 점 때문이다. Ⅶ. 고등학교 국어과(국어교육)의 평가 1. 평가 계획 ⑴ 평가 계획을 수립할 때에는 영역별 특성을 고려하여 학습자의
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  • 등록일 2010.08.11
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독서록 쓰기 3) 주제 학습 4) 협력 학습 5) 신문 활용을 통한 마인드맵 6) 열린 시간 7) 아침 교과 시간 전 8) 상상력 기록장 9) 교실 환경 꾸미기 10) 기타 11) 학습 결과의 평가 Ⅶ. 마인드맵과 열린교육 Ⅷ. 마인드맵의 교수학습방법
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  • 등록일 2011.03.24
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교육)의 교과성격과 목표 1. 성격 2. 목표 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 총체적언어교육 1. 총체적 언어 교육의 정의 2. 총체적 언어 교육의 동향 3. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리 4. 총체적 언어 교실의 원칙 1) 학습에 관한
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  • 등록일 2011.05.18
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공부하고 노력하라 4. 자기만의 색깔이 있는 반 운영 Ⅴ. 초등학교 저학년의 자기주도적학습 Ⅵ. 초등학교 저학년의 방과후아동보육(방과후교육) Ⅶ. 초등학교 저학년의 독서치료 1. 독서치료 프로그램 2. 세부목표 참고문헌
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  • 등록일 2010.10.30
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교육과정 개발과 편성 및 운영 체제에 적합한 교육과정과 이를 교실에서 구현하게 되는 교수 학습의 관계를 다음과 같이 수식하여 이 글에서 설명하고자 하는 교수학습 프로그램에 적용하고자 한다. 한국사회도 다문화사회로의 이행이 가속
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교육이 실현되기 위해서는 학습자 중심의 교육을 도와주는 \'교육방법과 교육공학‘이 필수적이다. 교육공학에 대한 지식은 교사들의 나침반 역할을 수행하며, 교육내용을 어떻게 효과적으로 전할 것인지에 관한 지도와 멀게는 교수환경에
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  • 등록일 2017.04.06
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교육이 실현되기 위해서는 학습자 중심의 교육을 도와주는 \'교육방법과 교육공학‘이 필수적이다. 교육공학에 대한 지식은 교사들의 나침반 역할을 수행하며, 교육내용을 어떻게 효과적으로 전할 것인지에 관한 지도와 멀게는 교수환경에
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학습자들의 독해전략 사용 연구, 한양대학교 ◈ 김지애 외 1명(2012), 배경지식과 학습재료가 독해에 미치는 영향, 대한사고개발학회 ◈ 양승만(2006), 문화 생산을 위한 독해 지도 방법 연구, 서울교육대학교 ◈ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구
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  • 등록일 2013.08.15
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학습 프로그램의 활용 1) 반복 연습형 컴퓨터 게임학습 프로그램 2) 개인 교수형 컴퓨터 게임학습 프로그램 3) 시뮬레이션 및 게임형 학습 프로그램 4. 컴퓨터 게임학습 프로그램과 문자읽기와의 관계 Ⅵ. 정신지체아동의 성교육 1. 부적
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  • 등록일 2011.05.08
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