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학습장애아동들은 협응력이 떨어지고 신체움직임이 부자연스러운 경우가 많으므로 평균대, 무용/체조 등
기초동작을 경험시키는 활동들이 도움이 된다.
- 지체장애아동을 위한 체육수업 수정시 도움이 될 수 있는 제안
* 경기의 규칙을 바꿀
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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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장애아보육은 이러한 통합의 원칙을 따라서 경증아동을 대상으로 하는 통합보육을 확대하여야 한다. 한편 중중 장애아동은 장기적으로는 보육시설보다는 치료시설을 이용하도록 유도하는 방안이 모색되어야 한다.
그러므로 통합보육시설
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도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder: ADHD)
3) 등교거부
4) 비만아동
5)불안장애
Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성
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본론
1. 이상행동의 의의
2. 이상행동의 분류
3. 이상행동 분류에 따른 구체적 행동 유형
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 품행장애
4) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)
5) 언어 및 학습장애
6) 정신지체
7) 자폐증과 정신분열증
Ⅲ. 결론
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학습장애의 원인확인 및 교정의 기능
- 수업 중 필요시 평가
- 학습장애와 관련된 행동표본이 측정 내용
- 문항수준은 쉬움
5) 형성평가
- 교수-학습을 촉진하고 개선하기 위한 피드백 제공의 기능
- 평가시점은 수업 중
- 목표를 달성하고 있는
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1. 이상행동의 의의
2. 이상행동의 분류
3. 이상행동 분류에 따른 구체적 행동 유형
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 품행장애
4) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)
5) 언어 및 학습장애
6) 정신지체
7) 자폐증과 정신분열증
Ⅲ. 결론
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분류된다. 가장 쉽게 할 수 있는 검사이지만 이것만으로 진단은 되지 않고 반드시 다른 검사로 확인을 해야 한다. 양수검사는 임신 20주 전후에 하며 정확도가 100%에 가깝다.
그러나 바늘로 찔러야 하므로 유산 위험이 있고, 염색체이상 이외의
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분류되지 않는 일반적 의학적 상태로 인한 정신 장애: 내분비장애 등으로 성격 패턴이 변하는 경우
- 허위성장애: 일부러 병을 만들거나 위장하여 환자로서 치료받기를 원하는 경우
- 임상적 관심의 초점이 될 수 있는 기타 상태: 관계문제, 약
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치료, 상담과정에서 내담자를 이해하고 의사결정을 하며 상담효과를 증진시키는데 활용
산업장면
부적응의 진단과 치료, 상담과정에서 내담자를 이해하고 의사결정을 하며 상담효과를 증진시키는데 활용
군대
신병의 병과를 분류, 정
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