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교육기관의 평가에 관하여 보육시설과 유치원으로 나누어 설명하시오
(평가의 필요성, 평가의 역할, 평가지표 및 평가개선 방향 등)
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유치원 평가
1. 시설설비
2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법
3. 교직원의 인
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교육기관의 평가에 관하여 보육시설과 유치원으로 나누어 설명하시오
(평가의 필요성, 평가의 역할, 평가지표 및 평가개선 방향 등)
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유치원 평가
1. 시설설비
2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법
3. 교직원의 인
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교육수준이 향상되어 맞벌이 부부가 급증할 것으로 예상되며 그에 따라 계속해서 - 중략 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 유치원 평가항목과 내용 1. 시설설비 2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법 3. 보육교직원의 인사관리 및 복지후생 Ⅲ. 영유아
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학습자가 학습장면에서 동일한 반응을 보이며 동일한 학습효과를 기대
·특수한 교과의 특수한 교수방법 개선을 강조
·교육과정 구성의 원리적 형태에 기인하는 교육을 강조
·학교에 가르치는 것을 교육내용으로 한다
·의미없는 지식의 획
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방법을 습득하여야 한다. 고대 로마 사회와 교육
I. 공화정 시기의 교육
II. 재정 시기의 교육
III. 로마 시대의 교육사상가
1. 키케로
1) 생애
2) 교육사상
2. 퀸틸리아누스
1) 생애
2) 교육사상
가. 유아의 학습능력과 교육
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아동의 발달을 도모한다. 이는 핵가족화와 고령화로 가족 해체를 겪고 있는 우리 현실에서 보았을 때 정서적도덕적심미적 감수성의 교육적 발달을 통하여 건실한 사회구성원으로
건강하게 양육하고자 하는 목적에도 부합한다고 할 수 있다.
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교육진흥법 시행령)
나. 특수학급 편성 및 운영형태
<표3> 특수학급의 편성형태
3. 특수교육대상자의 진단 및 평가
<표4> 특수교육대상자 진단 평가 도구
4. 특수학급의 교육과정
5. 특수학급의 시설 및 학습자료
가. 특수학급 시설
나.
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교육 및 훈련요구 검토
예상문제 또는 장애요인과 예상효과 분석
프로젝트 추진 여부 결정
별 첨 : Worksheet 1.1 - 1.3
Project 추진 일정
Ⅲ.분 석
Ⅳ.설 계
Ⅴ.개 발
Ⅵ.Pilot
Phase Ⅱ : 요구사정 및 수행문제 분석
개 요
1. 목 적
2
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아동
의 흥미를 자극하고 문제를 탐구하게 하는 자료들을 제공해 줌으로써
아동 스스로가 문제를 해결해 나가는 학습방법을 활용해야 한다.
둘째. 아동의 발달 수준에 맞는 교육을 강조한다. 이를 위해서는 각
시기에 따라 아동의 흥미와 학
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교육상담을 해야 한다. 이를 위해서는 그 체제형성이 요구된다.
(2) 장애아동에 대한 교육
① 특수교육담당 교사의 지도력 향상과 학습지도의 개선을 위해서 연수가 필요하다.
② 장애아동의 사회경험을 풍부하게 하고 장애아동에 대한 이해
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