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과거 투입과 산출에 의한 틀에 박힌 교수이론에서 학습자의 학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러다임을 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다.
20. 수업계획
학교의 교육활동에서
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교육 워크 숍
◇ 라명화(1994), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 성만도(2003), 마인드맵 활용학습이 초등학교 아동의 창의적 인지능력과 성향에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원
◇ 양선희(1999), 마인드맵 활용 교수법이 학
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과적인 독서 방법, 독서 감상문 등
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
(1) 교과(윤리, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어)와 관련된 필독도서를 1권 이상 선정하고 계획적인 독서교육을 통해 실질적인 독서 습관 형성에 주력하였
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과(음악과교육)의 목표
Ⅳ. 음악과(음악과교육)의 내용영역
1. 가창
2. 기악
3. 창작
4. 감상
Ⅴ. 음악과(음악과교육)의 쳄버음악
Ⅵ. 음악과(음악과교육)의 수업관찰
Ⅶ. 음악과(음악과교육)의 평가체제
1. 교과 학습 평가에 관한 기
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국어의 경우 특히 한 · 영 언어처럼 이질적인 양 언어인 경우에는 부분적으로 Repetition Drill 이 필요하다고 본다.
3. 학습 전략(Learning Strategies)
교수 전략이 교사들에게 더욱 효과적인 교수 활동을 돕는 것처럼 학습자들도 영어 학습의 과정에
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국어 학습자의 읽기 인지 정보 처리 과정에 관한 연구: \"크게 생각하기 방법\"을 이용하여, 국제 한국어교육학회, 2004년, 앤드류 변, ISSN 1225-6137
어휘 학습 전략을 활용한 한국어 읽기 교수-학습 방안 연구, 상명대학교, 2018년, 양정혜
학습자 수
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교육학적 환경 조성, 커리큘럼, 서비스 및 홍보 전략을 필요로 한다.
- 일반적인 18～22세 사이의 학습자
- 기업의 위탁으로 학위를 추구하는 학습자
- 개인적으로 자신의 전문성 향상을 위해 학위 취득을 목표로 하는 학습자
- 학위 과정 중
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교육 프로그램인 전통놀이를 통해 유아는 내적통제, 협력, 상호작용, 타인이해, 공동체 의식 등을 형성해나갈 수 있다고 생각된다. 특히, 전통놀이를 통한 인성교육 프로그램을 분석해 보는 과정에서 교수학습방법은 유아들의 자아존중과 타
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국어과의 교육 내용도 국어과의 교육 목표를 달성하는 데 필수적으로 요구되는 정선된 내용을 깊이 있게 학습할 수 있도록 구조화하여 제시할 필요가 있다.
참고문헌
김봉순 외(2002), 초등학교 국어과 수준별 교수·학습 운영 방안 연구, 공주
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관점
(1) 능동적인 유아
(2) 발달상 사회적 맥락의 중요성
(3) 언어의 중요성
(4) 학습의 발달 주도
2. 교수 학습 전략
(1) 확인, 탐색 단계
(2) 비계설정
(3) 자기성찰
3. 비고츠키의 교수학습 전략 진행과정
Ⅲ. 결론
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