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교육과 정대로 수업에 충실히 임하도록 어떻게 지도하느냐의 문제는 주로 학교장의 투철한 신념과 체육교과에 대한 인식여하에 달려있다. 그러므로 학교장의 체육교과에 대한 인식 전환을 위한 교장 연수교육을 강화하여야 한다. 따라서 현
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교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정에서 인간을 객관적으로 이해 할 수 있도록 도움을 주기도 한다.
4) 형성평가
교사는 학습과정에서 적극적으로 개입하며 교수-학습과정에서의 계속적인 평가학습자의 행동과 학습상태를 파악함으로써
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교육기능
1) 보수적 기능
2) 창조적 기능
3) 적응적 기능
Ⅲ. 독서의 기초기능
1. 언어 발달
2. 경험을 확대
3. 인간 내면의 사고를 깊이 있게 함
4. 정보와 지식을 획득
5. 즐거움을 주며 바람직한 인간성을 형성
Ⅳ. 음악의 기초기능
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교육의 교육적 효과 및 기능을 강조하는 연구와 교육적 효과활용에 관한 연구는 많았으나 지역설화를 제재로 한 연구 및 방법론에 대한 연구가 미진하다. 좀 더 교육의 현장에 도움을 줄 수 있는 다양한 교수학습 방법론에 대한 논의가 이루
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교육과정과 교육과정의 구현으로서 교과서는 여러 측면에서 새로운 의미를 가지고 있는데 구체적으로 학습자의 자기주도적 학습원리의 강조, 구성주의 학습 원리, 대안적 평가 방법 등 기존 교육과정과 구별되는 많은 특성들이 내재되어 있
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지도한다
2) 제7차 교육과정의 `함께 하기`에 따른 학생들의 주도적 참여 학습 프로그램 권장한다
3) 부수적으로 주입식 방법인 강의법과 시청각 매체 활용법을 활용한다
2. 지도상 유의점
Ⅶ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습평가
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교육의 개념
2. 원격교육의 특성
1) 교수자와 학습자간의 물리적인 격리
2) 교수매체의 활용
3) 쌍방향 의사소통
4) 다수 대상의 개별학습
5) 학습자의 책임감
6) 지원조직의필요
3. 원격교육에서 평가방법
1) 채팅모드, 웹을 이용한
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지원 프로그램 사회복지 프로그램, 빈곤 조손가정 아동의 심리·사회적 문제를 경감하기 위한 심리, 정서, 학습 등 종합적 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6.
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교육과정(수업)의 의미
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 필요성
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 연구사례
1. 연구사례 1
2. 연구사례 2
3. 연구사례 3
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 교수학습자료
Ⅵ. 심화보
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교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 대학 위기극복과 평생교육
2. 성인학위제도
1) 확장교육학위(Extension Degree)
2) 성인학위(Adult Degree)
3) 대학평가학위(Assessment Degree)
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