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학습의 장애나 결손요인 파악 적절 제거 보충
3) 수업절차
구적 수업목표 달성위해 구체적 교수활동 전개
학생에게 적극적 학습동기 유발 촉진
완전학습위해 가장중요한 단계
4) 성취도 평가
수업전개 과정의 일부로서 교육목표 달성도를
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한 사고방식으로 점진적으로 이행할 수 있도록 도와주는 것이다. 지식의 구조화는 학습자로 하여금 이해의 체계를 잡아주는 계기가 되며 교과목의 구조적 접근을 용이하게 하는 방법으로 사용된다.
따라서 교육의 내용을 중심으로 생각해 보
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과에 대한 흥미나 창의성, 자신감은 거의 꼴찌 수준이라고 한다. 통합 교과 논술 시험이 지향하는 자기 주도적 학습력이나 창의적인 사고력은 가용된 학습과 평가 체제하에서는 결코 길러지는 것이 아니다. 과도한 경쟁 위주의 학교 교육을
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과서 내용으로 창의적 수업을 해볼 수 있지 않겠는가 라고 할 수 있지만 전술한 바와 같이 현재의 상업계 전문교과구조와 평가 지침으로는 어려운 문제이다.
열 번째, 상업(실업)학교 교육 행정의 독립
상업(실업)교육은 사회의 관심으로부터
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한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 공업계열 고등학교의 교육은 공업 분야의 기초 기능기술을 습득시키는 완성 교육적 성격과 기초 기능기술을 바탕으로 직업의 전 생애에 걸쳐 전문 기능기술을 계속적으로 학습할 수 있도록 하는 계속
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한 ‘청소년 쉼터’ 확대 운영
Ⅵ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 제고 방안
청소년 평생교육이 진흥되기 위해서는 그 자체로만으로서 정책적으로만은 그 한계를 가지고 있다. 정부와 가정과 학교, 사회(지역사회)의 모든 교육의 장이 통
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한다.
(아) 영어과 관련 전문직요원 확충
교육인적자원부 차원의 영어교육 활성화 정책이 바로 시행되기 위해서 우선 일선 학교에 직접적인 영향을 미치는 교육청 단위의 영어에 관심과 능력을 갖춘 전문직 요원을 체육과, 과학과 등과 같이
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과 청소년들에게 능력을 길러주는데 목적이 있다. 도덕교육에 있어서 보편적 도덕 원리와 인간존중을 추구하는 콜버그의 도덕교육의 목적은 전통적인 도덕교육의 목적을 거부했다. 덕의 목록들을 선정하는 데 있어서 자의성이 존재한다는
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교육청 열린교육 연구회, 가정과 수업방법 탐구, 경기도 교육청, 1997
교육부, 과학과 교육과정, 1997
김영숙, 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육
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한다.
(2) 자연 현상을 과학적으로 탐구하는 능력을 기른다.
(3) 자연의 규칙성에 흥미를 느끼고, 과학의 학습에 의욕을 가지게 한다.
(4) 자연 현상과 일상 생활에서 일어나는 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 가지게 한다.
6. 제 5차 교육
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