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중앙정부의 통일적 관리를 받아야 하며, 절대로 독립을 거론하거나 독립해서는 안 된다는 것이다. 만약 소수민족들이 저항하면, 곧 무력으로 진압하게 된다. 일례로 시짱자치구는 1959년 중국공산당에 대항하여 군대가 강제로 무력 진압한 이
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전문가(관리조정자)부족의 문제
5. 제도적지원장치결여의 문제
Ⅴ. 자원봉사활동 사례
Ⅵ. 자원봉사활동의 개선방안
1. 자원봉사자의 자질 향상
2. 수혜자의 자원봉사활동에 대한 인식의 제고
1) 시설?기관의 자원봉사활동에 대한 태도
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대학원
(1999.8)
교육행정학연구 제 19권 제 3호 통권 제 44호(2001.10)
교육소식 79호 2002.06.20 교육을 생각하며 선행학습의 ‘두 얼굴’
동아일보 2002-05-21 18:04
동아일보 (사회) 2002.5.6 07:06
중앙일보 2004.02.09 21:18 ‘선행학습은 학교교육 파행으로 몰
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중앙불교전문학교 본과의 1회 졸업생으로 학업을 마친 후 1939년 사서자격을 취득하고 1940년 4월 30일자로 정식 사서로 임명되었는데 그 때 그의 나이는 36세였다. 1939년 3월 일본문부성 공공도서관 사서검정시험에 합격하여 1년뒤에는 서열 10위
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중앙행정조직에서 독립해야 한다. 검찰 측의 한 학자는 FBI와 같은 수사전문경찰제도를 신설하자는 주장을 하기도 한다. 개인적으로 이는 사법경찰을 특화시켜 검찰의 하부조직으로 두겠다는 의도라고 파악하고 있다. 이 주장은 지나치게 검
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서울: 교육 과학사
송찬원(2001) : 초등영재교육의 판별, 교육프로그램과 운영에 관한 연구, 석사 학위논문, 대구교육대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재
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대학원 2002
<누굴 위한 군가산점제인가> 서울신문 정은주기자 2009.10.24
<[어떻게 보십니까] 군가산점제 부활> 세계일보 이재관, 김상겸, 정정훈, 안상수 2009.10.20
<제대군인지원에관한법률 제8조 제1항 등 위헌확인> 헌재 1999.12.23,
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서 작성
2) 가르치고자 하는 성취기준의 구체화
3) 다양화, 전문화, 특성화된 수업의 진행
4) 성취 정도 파악을 위한 명확한 평가기준의 설정
5) 적절한 평가 방법의 결정과 적절한 평가 도구 제작
6) 다양화, 전문화, 특성화된 평가의 실시
7)
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대학원 [2002]
청소년 여가활동에 대한 선호도 연구 : 서울시 청소년 중심으로 서수연, 용인대학교 교육대학원 [2002]
청소년 여가시간 활용에 관한 연구 이원석, 건국대학교 행정대학원 [2002]
청소년의 여가활동 분석을 통한 여가활용에 관한
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대학원 석사학위 논문
고영목(1992), [현대사회문제] (서울: 사회문화연구소출판부), P472.
안귀덕(1992), "한국 청소년의 여가활동과 일탈행동", [청소년문화의 실상과 문제] (서울: 한국정신문화연구원) PP.710-711
유국상(1992), "여자상업고등학교 학
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