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한국근현대사학회 vol.15』, 2000
이현희, 「대한민국 임시정부의 군사정책과 광복군」, 『역사실학회 vol.15, 16』, 2000
이현희, 「대한민국 임시정부의 외교정책과 그 실제」, 『동국사학회 vol.19』, 1986
이현희, 「대한민국임시정부의 좌우합작운
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한국독립운동단체연구(김희곤), 1995, 지식산업사
한국독립당연구(노경채), 1996, 신서원
한민족의 독립운동과 임시정부의 위상(추헌수), 연세대 출판부
한국독립운동과 중국군관학교(한상도), 1994, 문학과지성사
한국광복군연구(한시준), 1993,
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군사정책과 광복군, 역사실학회, 2000
- 이현희, 대한민국 임시정부의 외교정책과 그 실제, 동국대학교사학회, 1986
- 이용중, 대한민국임시정부의 지위와대일항전에 대한 국제법적 고찰, 대한국제법학회, 2009
- 채희옥, 대한민국 임시정부의 교
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문이다. 미소 냉전체제와 반공.전체주의 독재체제에서 극좌와 극우만이 살아남을 수 있었던 우리 근현대사의 특수성은 적극적 저항의지의 표현으로 후자를 택했다고 볼 수 있겠다.
이제 우리는 지속가능한 미래를 위한 새 시대 새 사상을 갈
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문화강국”되기 원한다는 그의 철학에서 우리는 시대를 뛰어넘는 놀라운 통찰력과 더불어, 그가 진정한 민족의 지도자임을 느낄 수 있다
참고문헌
정경환. \"백범김구의 이상국가론 - 문화국가를 중심으로.\" 한국정치외교사논총 27.2 (2006): 63
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군에서 탈출하여 충칭 임시정부를 찾아가고 광복군으로 입대하여 광복까지의 경험을 서술한 책이다. 우선 이 책을 읽기 전 나는 장준하라는 사람을 알지 못했었다. 중 고등학교 역사 시간에도, 한국사 능력검정 시험을 준비할 때도 장준하 선
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군 살해로 옥살이함
1919년 3.1 운동 후 상해로 건너가 대한민국 임시정부에서 활동
1932년 이봉창 의사, 윤봉길 의사 항일 투쟁 사건 지휘
1940년 대한민국 임시정부 주석에 선임, 한국 광복군 조직
1949년 6월 26일 안두희에게 암살당함 (서울 효
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. 鳳梧洞戰鬪)
29. 의열단. 애국단
30. 물산 장려 운동(物産?勵運動)
31. 육십만세운동
32. 신간회(新幹會)
33. 광주학생운동(光州學生運動)
34. 조선어학회
35. 광복군(光復軍)
36. 토지조사사업(土地調査事業)
?. 결론
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문제 해결 학습
2) 탐구 학습
3) 의사 결정 학습
4. 자료를 이용한 교수․학습 방법
1) 사료 학습
2) 인물 학습
3) 지도 학습
4) 시사 학습
5) 연표학습
5. 그 밖의 교수․학습 방법
1) 프로젝트 및 주제 학습
2) 가치학습
Ⅴ. 역사영역
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광복군이 함께하지 못해 또다시 외세에 통치받게 되어 진정한 의미에서 자주적인 독립을 하지 못했다.
출처 및 참고문헌
엄광용(2021). “훈민정음을 창제하다”, 서연비람.
서중석(2015). “서중석의 현대사 이야기 1: 해방과 분단 친일파, 현대
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