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( http://www.unikorea.go.kr ) 1. 북한의 문학예술단체
2. 시대별로 본 북한의 문학, 예술의 흐름
3. 북한의 문학에술의 갈래
4. 당성, 노동계급성, 인민성
5. 주체문학론, 수령 형상주의, 종자론
6. 북한의 문예정책에 대한 질문들...
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갈래 중 삶을 가장 적극적인 각도에서 인식하는 태도라 하겠다. 이것은 제4형인 이농형 작품군에 해당되는 대부분의 소설의 그 결말이 희망과 밝음과 밝음의 예보로 끝나는 데서 분명히 증명된다고 볼 수 있다.
참고문헌
농민 소설론 --- 오양
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문학에 관심을 갖고 이해해야 하는 이유는 무엇인가? 그것은 50년 이상을 남한문학과 북한문학으로 존재하던 우리의 문학을 이제는 한국문학으로 되게 할 필요가 있기 때문일 것이다.
성급할지는 모르지만 필연일 수 밖에 없는 만족의 통일
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한국역사연구회, 2001
조세현, 1920년대 대만 내 아나키즘운동에 대한 시론, 동북아시아문화학회, 2007
한수영, 1920년대 시의 노래화 현상 연구, 한국비평문학회, 2006 Ⅰ. 1920년대의 정우회
Ⅱ. 1920년대의 농민운동
1. 소작인조합에서 농민
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번역하여 소개. 3남 재호가 출생. 『상록수』 출판일로 한성도서주식회사 2층에 기거하다가 장질부사를 얻어 대학병원에 입원했으나 9월 16일 8시 그 곳에서 요절한다.
단편「황공의 최후」가 뒤늦게 발표됨. 손기정이 베를린 올림픽 마라톤
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문학
1) 문학의 갈래를 안다
2) 작품에서 사건의 전개와 배경의 관계를 파악한다
3) 작품에 나오는 여러 가지 감각적 표현을 음미한다
4) 작품에 창의적으로 반응한다
5) 작품에 반영된 가치나 문화를 이해한다
6) 작품을 다른 갈래로 표현한
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투쟁과 통일전선운동
3) 국외의 통일전선운동과 무장투쟁
4) 민족해방의 준비와 독립국가건설론
Ⅲ. 일제강점기운동과 항일민족운동
Ⅳ. 일제강점기운동과 독립운동
1. 민족운동의 동향
1) 세계의 민족운동
2) 한국의 민족운동
2. 민족
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갈래
1. 길이에 따른 분류
2. 의도에 따른 분류
3. 화자의 위치에 따른 분류
4. 인물의 묘사 방식에 따른 분류
X.소설의 흐름(한국 현대소설의 흐름)
1. 1910년대
2. 1920년대
3. 1930년대
4. 1940년대
5. 1950년대
6. 1960년
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문학상 수상을 축하했다. 그의 인문과학과 신화학에 대한 번역물에 여러 모로 빚진 게 많으며, 주체의 해체 이후 인간의 사상적 공백을 채우는 작업에 끊임없이 천작해 온 그의 수고는 자신 같은 사람에게 고마운 나침반이라는 말로.
, 그리스
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문학사상사
목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육학과의 만남, 새교육 PP
서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교
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