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과 또는 오류 원인을 즉시 학습에 피드백
교수학습과의 긴밀성
구하기 쉬운 자료를 활용하여 수월성을 높인다.
참고문헌
1. 박성익 외 1인(1989), 수업 모형의 적용 기술, 서울 : 성원사
2. 박혜향, 수학교육론, 열린 교육
3. 박성택 외(1998), 수학교
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수교육 대상학생에게 미치는 영향을 살펴보면 첫째, 자아감자기인정 고취는 물론 주어진 프로그램과 환경 내에서 즐거움을 찾는 방법 등을 익히게 하며, 둘째, 생활을 영위해 나갈 수 있는 능력을 기르며, 환경에서 얻어지는 기술과 지식을
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과 개척정신 함양
동아리 등반대회, 서바이벌 인터넷 캠프
전문적인 직업능력 준비
예비 청소년 지도자를 위한 사회복지학교, 청소년 진로탐색 학교, 동아리 대표자 교육, 한글교실,
한문예절교실, 기초데생, 요가, 댄스스포츠
국제감각 고
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기반 교육용 웹 사이트 평가 준거의 개발, 인천대학교
▷ 이시훈(2007), 광고의 개념 재정립과 이론화 :상호작용 광고의 영향을 중심으로, 한국언론학회
▷ 장활식 외 2명(2002), 웹의 상호작용 특성을 반영한 정보기술수용모형, 한국경영정보학
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교육공학연구, 분석 : 원격수학 수업에서의 사례연구, 교육공학연구
ⅴ. 신동초등학교(2003), e-learning을 통한 특별보충과정 프로그램 운영, 경기도교육청지정 교실수업개시범교육청 중심학교 운영 보고서
ⅵ. 유인출(2001), 성공적인 e-Learning 비
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교육 교사의 양성 문제, 시설 및 수업도구의 문제 등을 먼저 해결해야 할 것이다.
가장 아쉬운 점은 현재까지의 교육과정에서, 미디어교육이 무엇이며 그것이 왜 필요한지, 가능성이 있는지에 대해서만 의견을 제시하고 구체적인 학습 방안
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수업은 참여 학습(situated learning)과 밀접한 관련이 있고, 공학에 기초한 학습 방법이라는 점에서 인지적 유연성 이론(cognitive flexibility theory)과 유사하다고 할 수 있다. 주로 초등학교의 읽기, 쓰기, 수학의 수업에 많이 활용되고 있는데, 대표·
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교육의 한계들은 내부적 문제와 외부적 문제로 나누어 살펴볼 수 있다. 그리고 외부적 문제들은 STS 교육의 본질적인 것이 아니기 때문에 개혁해야할 과학 교육의 과제로 생각할 수 있다.
Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 과제
STS는 제5차
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수 있으며, 모든 내용 교과의 학습에 적용할 수 있다.
Ⅶ. 질문(교육질문)의 주의사항
교사의 질문은 학생들의 탐구 활동과 사고 활동을 촉진시켜 주는 교사의 매우 중요한 활동이다. 따라서 교사는 질문의 시점과 내용을 미리 계획하여 수업
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과 미술교육
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅲ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교과서
1. 미학적 인식(Aesthetic Perception)
2. 미술의 창조적 표현(Creative Expression in Art)
3. 시각미술의 유산(Visual Arts Heritage)
4. 학습에 근거한 평가(Informed Judgment
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