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교육구의 1%에 불과하다는 통계도 있는 만큼, 굳이 교사들의 저항을 무릅쓰고 학부모에 의한 평가를 도입할 필요는 없다고 본다. 대신 자기평가, 동료평가, 체크리스트 활용, 학습자의 학업성취 활용 등의 방법을 이용할 수 있을 것이다. 그리
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학습을 위한 기회들을 더욱 많이 제공하여 준다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 협동학습의 이론과 실제, 정문성. 김동일, 형설출판사, 1998
2. 협동학습의 이론과 실제, 변영계외, 학지사, 1999
3. 교육과정과 교수학습론,
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과정’이다. 과거의 교육과정은 교과서의 내용 전달에 치우친 중앙 집권적, 획일적 교육과정이 있었으나, 제7차 교육과정은 교육 현장에서 ‘만들어 가는 교육과정’으로 패러다임의 전환과 수업 개선을 요구하고 있다. 21세기의 세계화정보
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의 자율성 과 창의성을 신장하기 위한 유아중심의 교육과정이다. 교육청과 유치원, 교원유아학부 모가 함께 실현해 유치원 교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다. 또한, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지관리한다
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과 함께 과학기술의 향상 때문에 직업기술의 수준이 향상됨에 따라 사람들의 학력이 높아질 수밖에 없다는 이론.
-학교제도와 직업세계가 상호 간에 긴밀한 관계
-한 직종의 수준이 높아지면 그에 상응하는 교육수준도 높아짐
-클락, 콜린스
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정보는 가르치구요, 대부분은 흥미위주로 대신 다 른 영역과 관련하여 예를 들어, 미술 , 음악, 체육, 수학, 과학 등등 아동들의 수준에 맞 게 하려고해요
유아교육의 특수성은 초 중고와 다르게 인지적이나 주입식 수업이 아니라, 아동이 직
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과정에 맞는 실습 의문점이나 미진한 내용을 학교에서 다시 학습하는 과정\'을 반복하면서 학습내용을 심화시켜 가는, 이론과 실습이 병행된 나선형 교육과정이 적용되고 있다는 점이다.
직업학교 교사는 주당 24시간 정도의 수업을 담당하면
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과정을 진단하고 시 감상 기능의 개별학습을 촉진하기 위한 평가라는 점
(예시) 수행 평가의 절차
가. 수행평가 계획 세우기
교사는 학기 초에 한 학기 동안 어떻게 수업을 하고 어떻게 평가할 것인지에 대하여 구체적인 계획을 세운다. 수행
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학습자들에게 모델링의 대상이 되어야 하고, 학습자들의 적극적 지식 구성을 촉진하기 위해 다양한 수업방법을 활용함으로써 인지적 조력을 제공하며, 학습자들의 문제해결 과정의 조력자로서 역할을 수행한다. 학교중심 교육과정 평가와
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과 애정이 담긴 기대를 받으면서 ‘할 수 있다’는 자부심을 갖게 되면 더 많은 노력을 할 수밖에 없다. 피그말리온 효과는 아동과 교사의 관계에서도 폭넓게 관찰되는 현상이다.
참고문헌
김종서 외 : 교사론, 교육의 자질, 서울 교육과학사,
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