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역사인식
2. 이이의 경세론
4. 사후 평가와 문묘종사의 문제
1. 이이의 사후 평가 논란의 배경
2. 문묘종사 논쟁
3. 이이의 문묘종사 논란
4. 이이 사후의 평가 논란의 재조명
*참고문헌 1. 이이의 생애
1. 가계
2. 학문적 인연
1) 퇴계 이황
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1. 천체 기원설
2. 처용가무설
3. 기악설
4. 풍물굿의 잡색놀이설
5. 상대도감설
(4) 탈춤의 공동체적 신명과 변천
(5) 탈춤의 역사
(6) 탈춤의 지역적 분포와 종류
(7) 지역별 탈춤의 유래와 특징
(8) 탈춤을 바라보는 우리의 자세
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역사
2. 가람배치와 전각
3. 광덕사의 문화재
1)광덕사 호두나무 -천연기념물 제398호
2)광덕사부도 -충남유형문화재 제85호
3)광덕사 석사자
4)광덕사 삼층석탑 -충남 유형문화재 120호
5)광덕사소장조선시대사경 -보물 제1247호
6)광덕사소장면역
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http://www.mohw.go.kr/ Ⅰ. 사회복지관의 개념
Ⅱ. 기능과 역할
1. 딜릭이 제시한 사회복지관의 기능과 역할
2. 보건복지부의 사회복지관의 기능과 역할
3. 전통적인 사회복지관의 기능과 역할
Ⅲ. 한국 사회복지관의 역사적 발전과정
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한국 회화사 연구』. 시공사.
오주석(1998). 『단원 김홍도 : 조선적인, 너무나 조선적인 화가』. 열화당.
진준현(1996). 『단원 김홍도 연구』. 일지사.
한국민족미술사연구소(2005). 『간송문화 : 회화 43 단원』. 제 68호.
KBS 역사 스페셜(1999). ‘
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역사적 그리고 신학(어려운 말 아님)적 근거를 강의내용에 충실하여 기술하시오.
2. 기독교윤리의 다양한 유형들 중 책임윤리가 무엇인지를 기술하시오.
3. 문제 1번과 2번의 내용을 중심으로 다음의 주제들 중 1개 이상을 선택하여 기독교윤
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유형
3. 자기
1) 토기
2) 도기
3) 석기
4) 자기
5) 고령토
Ⅵ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 전통문양
1. 식물소재의 문양
1) 연화문
2) 국화문
3) 목단문
4) 죽문
5) 난초문
6) 송문-소나무 무늬
7) 당초문
8) 포도ㆍ포도당초문
9)
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역사
2) 서비스 동기, 목표 및 전략
3) 목표 수용자
4) 재정
5) 홍보?마케팅
2. 온라인 부서
1) 부서 명칭, 기능
2) 조직, 종사자 수, 임무
3) 작업 일상, 협업체제
3. 콘텐츠
1) 선정기준, 핵심 콘텐츠
2) 상호작용적 요소
3) 저장성
4) 업데이
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전통시장 및 상점가 육성을 위한 특별법 개선----------87
제2절 유통업체 간 상생협력을 위한 거버넌스 구현---------87
Ⅰ. 관료의 역할과 시민참여------------------------------87
Ⅱ. 거버넌스의 실현-------------------------------------89
제3절 유통업 상생
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교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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