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해예방을 위한 근본 대책으로 필요하다.
2) 물 수급 여건이 악화되는 상황에서 수자원 추가 확보를 위한 조치는 반드시 필요하다.
3) 잃어버린 강의 기능 되살려야 한다.
4) 환경단체는 보를 막으면 수질이 나빠진다고 주장하지만 해외 사례
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(OECD)
6) 유엔개발계획(UNDP)
3. 국제환경협약에 의한 대응노력
1) 기후변화협약
2) 오존층보호를 위한 몬트리올의정서
3) 유해폐기물 관리를 위한 바젤협약
4) 생물다양성협약
5) 멸종위기종의 국제교역협약
Ⅷ. 결론
참고문헌
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해결해야 한다.
<참고문헌>
강석기, 신방실 「과학동아」 동아사이언스 2008.
환경부 「<태안유류오염사고 관련>생태계 영향조사 및 복원 추진계획」 환경부 2008.
정정조 「유출된 기름의 해상 및 해안에서의 거동 및 방제기술」 대한
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실태조사.
(8) 한국관광공사, 2006년 외래관광객 실태조사.
(9) 해양수산부, 해양관광활성화방안, 2001
(10) 부산관광협회(http://bta.or.kr
)
(11) 관광지식정보시스템(http://tour.go.kr/stat/
) I. 국내관광의 현황
1. 국내관광 동향
2. 외래관광 및
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해
3. 국제이해교육의 영역
1) 지식의 영역
2) 태도의 영역
3) 기능의 영역
4. 국제이해교육 교육과정 유형
Ⅲ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 해양교육
1. 바다와 인간의 삶
2. 바다와 환경
3. 해양 환경과 우리의 삶
Ⅳ. 초등학교(초
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바다환경을 오염시키는 해양투기도 어려워지는 상황이다. 광주 제1하수처리장에서 발생되는 하수오니는 주로 매립을 하였는데 수원시 의 하수처리장처럼 하수오니를 친환경 연료탄으로 가공함으로 환경문제를 해결할 뿐 아니라 보조연료
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해결 해 주도록 노력하라.
(6) 학생들 1명만을 위한 수업이 아니라 30～40명의 전원 이해 학습을 위함이 교사의 임무이다.
(뒷면부터 본시 PPT교과서 자료 임) ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5.
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4) 포장 관련 산업
5) 환경 및 에너지마크제도
2. 대응방안
Ⅵ. 유럽연합(EU)의 연계체계와 한국의 대응
1. 국가적 차원(NATIONAL)
2. 초국가적 차원(SUPRANATIONAL)
3. 초국경적 차원(TRANSNATIONAL)
4. 국가하위적 차원(SUBNATIONAL)
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환경과 에너지 임상훈 東和技術 1998
환경학 유영옥 학문사 1997 에너지가 환경에 미치는 영향
오염 사례
지구 온난화
대기오염
오존층 파괴
산성비
해양 오염
다이옥신
기타
태양에너지
풍력발전
수소에너
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바람
3. 퇴로
4. 빛
5. 냄새
6. 소리
7. 동작
Ⅲ. 포유류의 유성생식
Ⅳ. 포유류와 야생포유류
Ⅴ. 포유류의 난자형성
Ⅵ. 포유류와 멸종위기동물
1. 반달가슴곰
2. 산달(누른돈)
3. 수달
4. 큰바다사자
5. 사향노루
6. 대륙사슴
7. 산
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