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행동을 분명하게 정해 놓은 후 그 내용을 서로가 지키기로 계약하는 것이다. 상담에서는 주로 상담자와 내담자간, 또는 상담자, 내담자, 내담자의 부모간에 계약이 이루어진다.
(17) 인지적 행동수정
내담자의 행동을 수정하기 위해 내담자의
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치료
(1) 인지 행동 치료(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)
- 부정적 사고 패턴 수정: 아동이 부정적이고 왜곡된 사고 패턴을 인식하고 수정할 수 있도록 돕는다.
- 감정 조절 기술: 아동이 자신의 감정을 건강하게 조절하고 표현할 수 있는 기술을 가르
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행동에 초점을 맞춘다. b.치유목표를 정확하고 명확하게 설명한다. c.특수한 문제에 적합한 특수한 치유절차의 구성이 필요하다. d.상담결과는객관적으로 평가된다.
②내담자와 상담자의 합의에 따라 개개인에게 맞는 구체적인 상담기술을
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행동주의이론
내담자의 부적응 행동을 수정하기 위하여 적용될 수 있는 전형적인 행동주의적 상담의 과정은 다음의 6단계로 구성된다.
가) 변화시키고자 하는 행동을 밝혀내고 이것을 행동적 용어로 서술한다.
나) 변화를 원하는 목표행동의
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인 환자를 자기 주장적으로 만드는 것도 도와줄 수 있다. 일반적으로 모델링은 행동주의 학습이론에서의 강화행동 수정과 함께 행동 수정 분야에서 아주 인기 있는 방법이 되었다.
3) 강화와 처벌의 관계에 대한 자세한 기술
학교 교육을 위
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행동과정을 조직 화하고 실행할 수 있는 자기의 능력에 대한 신념이라고 정의하고 있다. 반두라(Bandura)는 인간의 행동을 규정하는 요인으로 선행요인, 결과요인, 인지요인을 들었다. 그리고 이 요인 들은 복잡하게 얽혀 사람-행동-환경사이에
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행동수정이론에서는 내담자의 성격변화나 인격적인 성장과 같은 추상적이고 거창한 목표보다 내담자의 적응을 돕기 위한 구체적 행동 변화를 목표로 한다. 실제 치료 장면에서는 명백하고 정확하게 정의할 수 있는 표적행동을 정해 치료 목
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『交流分析』 杉田峰康 저 ; 金現洙 역 서울 : 민지사, 1988
『상담의 이론과 실제』 제석봉 대구가톨릭대학교 출판부 2003
『 인간행동과 사회환경』 권중돈 김동배 공저 학지사 2005
『교류분석치료』 김규수, 류태보 共編 형설 1993
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행동 특징
II. 진단 준거
III. 심리학적 평가
1. 면접법에 의한 평가
1) 구조적 면접
2) 반구조적 면접
3) 기타 면접 정보
2. 지적검사와 성취검사
1) 웩슬러 아동 지능검사(WISC-III)]
2) 집단지능검사
3) 학업성취검사
3. 신경인지
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인 신념을 어느 정도 제어할 수 있게 된다면, 다시 그것이 재발하지 못하도록 합리적인 신념과 철학을 발전시키고 형성하는 데 도움을 준다.
5) 치료(상담)의 기법
합리 정서 행동 치료이론은 인지적 기법과 정서적 기법, 행동적 기법을 활용하
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