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상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤
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성공적인 학업을 수행하고, 미래 상담교육 전문가로 성장할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 또한, 사회에 긍정적인 영향을 미치는 책임감 있는 전문가가 되기 위해 노력할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.미래의 연구계획
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인가요?
A25. 내담자의 감정을 존중하고, 비판단적인 태도로 이야기를 들어주는 것이 중요합니다. 또한, 자살 위험이 있는 경우 즉각적인 개입이 필요하며, 적절한 심리 치료 및 지원이 이루어질 수 있도록 도와야 합니다.
Q26. 상담 중 내담자가
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상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것
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인지 기능 저하 정도에 따른 맞춤형 교육: 인지 기능 저하가 심한 환자에게는 그림 카드, 실제 물건 활용 등 시각적 자료 활용, 단계별 교육 제공
우울증 증상에 따른 맞춤형 심리 상담: 개별 상담, 그룹 상담, 인지 행동 치료 등 다양한 상담
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인 등 특정 연령층의 정신건강 문제에 대한 전문적인 지식을 쌓고자 합니다.
또한, 개별 상담, 가족 상담, 집단 상담, 그룹 테라피 등 다양한 상담 및 치료 기법에 대한 심층적인 이해를 얻고자 합니다. 인지 행동 치료, 정신분석 치료, 역동적
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인의 주관적 사고와 생각을 최대한 배제하고 고객의 불편사항에 관
해서 빠르게 분석 했 습니다 또한 고객의 니즈를 반영하여 현장을 직접 찾아가서 정보를 수집하고
설문조사를 하는 등 적극적으로 행동 했 습니다 무엇보다 고객과의 상담
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행동으로 옮길 줄 알고 끝까지 나아갈 수 있는 추진력을 가지고 있습니다. 이는 저의 확고한 인생관 및 가치관에서 나온 것입니다.
또한 저의 단점이라면 대답을 예 아니면 아니오로 하는 습관을 어려서부터 길러서인지대답을 직선적으로 하
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행동으로 옮길 줄 알고 끝까지 나아갈 수 있는 추진력을 가지고 있습니다. 이는 저의 확고한 인생관 및 가치관에서 나온 것입니다.
또한 저의 단점이라면 대답을 예 아니면 아니오로 하는 습관을 어려서부터 길러서인지대답을 직선적으로 하
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행동으로 옮길 줄 알고 끝까지 나아갈 수 있는 추진력을 가지고 있습니다. 이는 저의 확고한 인생관 및 가치관에서 나온 것입니다.
또한 저의 단점이라면 대답을 예 아니면 아니오로 하는 습관을 어려서부터 길러서인지대답을 직선적으로 하
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