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작성하는 방식이다.
3. 행동수정이론의 목적
행동관리의 기본적 원리를 습득하여 관찰과 평가능력을 훈련하는 일이며, 실제 장면에서 행동수정 원리를 적용하여 자녀의 행동변화를 유도하는 데 있다.
행동수정은 상벌의 방법을 사용하여 바
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행동장애문제가 거의 사라졌으므로 상담을 종료하였다.
■ 민수의 경우에는 처음부터 끝까지 놀이치료와 어머니 교육 및 상담을 병행한 사례인데, 기질적인 문제로 보이는 자폐증을 동반하고 있었기 때문에 그만큼 놀이치료나 부모교육 기
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행동관찰” 김지은. 김진숙(공저) 양서원, 1999
- “아동행동지도” 김명희 교육아카데미, 1999
- “행동수정이론과 특수아동에의 적용” 여광응, 한현민 편저 특수교육, 1993
- 끝 - 목차
제목: 아동의 이상행동
들어가는 글
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행동과 사회환경. 현학사 * 행동수정 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 행동수정원리
1. 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법
2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법
Ⅳ. 부모교육 운영
* 참고문헌
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행동주의 치료기법의 한계
① 행동을 변화시킬 수는 있지만 정서나 감정을 다루지는 못하며 내담자의 문제에 대한 통찰이나 심오한 이해도 불가능하다.
② 부적응 행동의 역사적 근원을 무시하며 행동수정은 좁은 범위의 행동에만 적용 가
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기법으로는 행동연습, 생리학적 자기 제어, 대화치료, 유관계약, 최면, 명상, 모델링, 빈 의자기법, 사고중단기법 등과 같은 기존에 개발되어 있는 기법을 주로 활용한다.
《참고문헌》
family.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/행동환경-...10(행동주의이론)
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연세필정신건강네트워크 발달장애의 이해
발달장애의 진단기준
자폐증의 개념
자폐증 아동의 원인
자폐증의 특성
자폐증의 증상
자폐증 아동의 행동수정기법
자폐증 아동의 사례
조원소감(리포트를 마치면서..)
<참고문헌>
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유치원 시기
(3) 초등학교
(4) 청소년기
(5) 성인기
5.치료관리
(1)약물치료
(2) 환경의 조성
(3) 부모교육
(4) 의사소통방식 교육
(5) 행동수정기법
(6) 자기통제능력 키우기
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행동 학습의 강화
*구화훈련
*청각적 학습행동 강화
*청각도구의 활용방법으로 습득을 위한 반복행동
6. 언어장애
*기질적 언어장애
*심리적 언어장애
*구조상의 결손 재활 및 행동 훈련
*심리 행동상의 원인적 환경 개선 및 행동치료 교육
7.
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행동수정기법 사용
반응대가 = 실수시 가치있는 것을 상실하게 함으로 실수를 줄여나가는 것으로
실수시 추가과제 제시하는 방법과 병행하면 효과적
또래 교사 = 또래에게서 가지는 효과 1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애
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