|
사례 개요
2. Intake의 내용
1/ 클라이언트 체계
2/ 표적체계
3. 클라이언트의 개인력
4. 클라이언트의 가족력
1/ 남편
2/ 큰 아이
3/ 작은 아이
II. 치료계획 수립
1. 체계의 분류
1/ 클라이언트 체계
2/ 표적체계
2. 문제들
1/ 클라
|
|
|
행동을 관찰하도록 하여 변화를 이끌 수 도 있다.
모방의 개념은 옛날부터 있었던 개념이지만 반두라는 그 중요성을 자각시켰다. 여러 연구에서 연구방법은 세련되고 엄격한 방법론을 사용하였으나, 사회학습이론가들은 실험실 연구에 중점
|
|
|
표적 문제는 자신의 요구가 받아들여지지 않으면 그 요구가 아무리 사소한 것이더라도 주변 상황에 관계없이 누워서 울면서 악을 쓰는 것이다.
2. 사용된 긍정적 강화계획
긍정적인 강화는 행동수정의 고전적인 기술이며 행동을 바꾸는 가장
|
|
|
이론
2) 정신분석학적 이론
3) 낙인이론과 학습이론
4) 사회적 긴장이론
5) 통제이론
4. 정신질환의 치료법과 사회적 대응책
1) 생물학적 치료법
2) 정신요법(psychotherapy)
3) 행동수정요법
4) 입원치료
5) 지역사회에서
|
|
|
사례
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
6. 훈련단계
1) “나 혼자 이것을 할 수 있을까?”라고 자문한다
2) 혼자서 할 수 없다고 생
|
|
|
이론
I. 동기유발의 개념
1. 동기유발의 의의
2. 동기유발의 과정
3. 동기유발이론의 흐름
II. 동기유발의 내용이론
1. 매슬로우의 인간욕구단계설
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경의 욕구
5) 자아실현의 욕
|
|
|
, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 동기부여의 강화이론
1. 적극적 강화
2. 소극적 강화
3. 소거
4. 처벌
* 참고문헌
|
|
|
A. (1977). Social Learning Theory.
이수정, 『심리학의 이해』, 학지사, 2020.
김혜숙, 『행동수정의 원리와 기법』, 교육과학사, 2019. 자신이나 주변 사람의 특정 문제 행동의 수정을 위해 심리학의 이론 중 행동주의 이론 학습이론을 적용해 본다
|
|
|
이론의 강조점은 문제해결을 행동 성장에서 개인의 지적 자원(intellectual reasoures)을 최대한 활용하는 데 초점을 두고 있다(Shertzer & Stone, 1968; 구종회, 1995).
절충적인 상담은 정신역동, 행동수정, 인본주의적 접근, 환경론적 접근 등 이상의 여러
|
|
|
문제를 야기했다고 보는 것이다. 따라서 Bandura의 사회적 인지이론을 이용한 치료 목적은 자기효능감을 높임으로써 행동수정에 대한 자신감을 유발하고 강화시키는 것이다(Ensler, 1999).
III. 성격평가 및 연구방법
Bandura는 직접관찰, 자기보고식
|
|
메뉴펼치기
