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교육비부담 격차 문제 등 극복해야 할 문제가 산적한 것으로 알려져 있다. 김병묵, 「평생교육의 현황과 전망에 관한 연구 : 미국과 일본의 평생교육 실태를 중심으로」, 경희대학교행정문제연구소, 1998, 117-153쪽.
5) 다양성의 문제
평생학습이
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학교 진로 교육의 중요성과 필요성에 대한 인식을 확산시키며 진로 교육에 대한 이론과 방법적인 수업 기술을 습득시키기 위한 교사 연수를 지속적으로 실시하여 초등 진로 교육이 바르게 정착될 수 있도록 행정적 지원이 필요하다. 아동들
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교육에 접목시키는 방향으로 지도되어야 한다.
자. 지역사회 유관 기관, 행정기관과 협조를 통해 발명교육의 지원을 확대해야 한다.
차. 신규교사 연수에서 발명연수를 반드시 실시하여 발명교육을 인적자원을 많이 확보해야 한다.
카. “한
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다는 문제도 있다.
4. 교육 내용 선정과 조직의 문제
초중등 학교의 교육 내용 선정은 시대적, 사회적, 학문적, 학습자의 이해와 요구가 반영되어 이루어지는 것이 아니라 자기 교과와 자기 전공을 초중등 교육과정에 반드시 집어넣으려고 하
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교육부 (1993). 유치원 교육과정 해설.
서울특별시교육청(1994). 유치원 교육과정 편성·운영 지침.
교육부 (1995). 유치원 교육활동 지도 자료.
서울시 강동교육구청(1995). 유치원활동중심 통합교육과정의 이해와 초등학교와의 연계교육.
교육부 (19
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교육의 의의와 사회적 책무
2) 발달장애 자녀를 둔 고령 부모의 특성과 교육적 요구
3) 디지털 문해력 교육의 필요성과 교육 목표
4) 지속가능한 평생교육 실현 전략과 시사점
2. 지적장애인의 자립생활과 사회참여를 넓히는 방향과 관련한
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학교라고 하면 떠올릴 수 있는 \"그 시작을 함께할 KNU\"라는 슬로건을 만들어 보았다.
이 모든 것이 이미지 메이킹을 위한 노력이며 이는 차후에 있을 경북대학교만이 가지는 경쟁력 있는 교육 프로그램과 행정력을 소개할 수 있는 밑거름을
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육 관련 연수를 받을 수 있는 기회도 매우 적은 편이다. 특히 교과의 성격이 약한 초등 교사의 경우 이런 문제점은 더욱 심각하다고 할 수 있다.
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
통일교육 수업 시
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학교 현장에서 효율적으로 실행되기에는 아직까지 현실적인 문제가 많다는 점이다. 교육과정적인 측면이나, 평가, 사회의 인식 같은 문제들은 차치하더라도 그 동안 초등학교현장에서 교육실습을 통해서 느낀 것은 교사가 다중지능 이론을
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지급한다고 명시하고 있다. Ⅰ. 시각장애인의 개념
Ⅱ. 시각장애인의 출현률과 원인
Ⅲ. 현황 및 실태(시각장애인의 현황)
Ⅳ. 문제점 (시각장애인이 겪고 있는 어려움 및 복지정책 문제점)
Ⅵ. 대안 및 개선 방향
참고. 외국
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