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육의 10개 교과 영역에서 수준별 교육과정을 적용하고 있다.
2. 미국의 수준별 교육과정
미국은 캘리포니아 주의 모든 학교에서 분반제도(tracking)를 실시하고 있다. 분반은 일반적으로 하급반, 중급반, 대학 준비반, 영재반으로 구분되고, 교과
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에서는 교육시설설비자료 등 장비확충과 교원수급에 필요한 행재정적인 지원을 해야 하며, 학교에서는 매 학년도 수준별 교육과정 운영계획을 학교의 규모, 교원 및 시설, 학부모의 요구 등의 교육 여건을 반영하여 적극적으로 수립시행한다
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행해야 한다.
교감, 교장은 완전통합의 철학과 논리에 따라서 학교를 운영해야 한다. 이 점이 완전통합교육에서 교장의 역할 중 가장 어려운 분야이다. 학교의 중요 계획을 설계화하는데 있어 서비스를 교실에서 수행하게 하는 계획이 일반적
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Education)를 설립하였다. 루이스는 체육수업에서 육중한 기구들을 없애고, 체조활동을 할 때 음악을 사용함으로써 남녀 모두가 흥미를 느끼게 하였다. 또한 학교 체육교육 과정에 해부학, 생리학, 위생학 등과 같은 이론 교과를 포함시켰다. 입
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교육과정도 효과를 얻을 수 있을 것이다.
5. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
학교교육의 모습을 보면 목적지 없이 표류하는 배처럼, 나아가야 할 방향을 모르고 여기저기 기웃거리며 떠도는 것 같다. 필자의 소견으로는 아예 방향
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교과 협의회 활성화, 교직본연의 직무보호, 학업적 성취표준의 설정과 관리, 학교교육과정의 정상적 운영과 명확한 인식을 제고하는 일에 교장은 전문적 조력과 영향력을 행사할 수 있어야 한다. 실제로 수업은 교사가 하지만 교사와 함께 교
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학교교육계획서의 평가
가. 평가
학교 교육과정 운영 결과는 매 학년도 말에 전 교직원의 참여 아래 평가되어야 하므로, 학생의 학업 성취도 평가, 학교 교육과정 자체의 평가, 학교 교육과정 실행 여건 평가 등으로 구분하여 실시하도록 한다
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교육 그 자체라는 점을 인식하는 것이다. 따라서 자원봉사활동은 정규 교과과정에서 교사의 지도 아래 계획되고 실천되면서 학교의 교육프로그램에 통합되고 있다. 그러나 우리나라는 시간만 의무화시켜 놓고 학교, 선생님, 교육당국은 무관
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학대아동보호사업의 현황과 개선방안
1) 방임/학대아동 보호사업의 현황
2) 보호사업의 과정
3) 학대아동 보호사업의 개선방안
(1) 법적 근거 강화측면
(2) 행정적 지원 측면
(3) 치료적인 측면
(4) 예방적인 측면
<참고문헌/자료>
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교육재정을 확보하여 교육환경을 획기적으로 개선하지 않으면 안 된다.
교육정책에서의 탈정치, 행정조직의 유연성과 탄력성, 학교장중심 책임경영제와 교사의 참여기회 확대로 새로운 학교를 건설해야 한다. 잘못된 체제라면 쓰러지는 학
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