|
교육정보화 원격일반연수의 개황, 1999
정인성·조주연·안강현, 초고속정보통신망 사업 관련 원격교육시범 시스템과 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지 13(6), 1995
조동섭, 한국고등교육에 있어서 원격교육의 한계와 가능성 ‘교육행정학연
|
|
|
및 타당화”
한국사회복지학 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문화와 문화다양성
2. 문화적 역량
3. 문화적 역량의 차원
4. 문화다양성 교육의 개념
5. 문화다양성 교육의 범주
6. 국내 연구 동향
Ⅲ. 참고문헌
|
|
|
행정학 18권 4호, 143p-167p 1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에
|
|
|
교육의 자양분인 거름이 되어야 한다.
참고문헌
◎ 김일환(1995), 세계화와 교사의 역할, 서울특별시 교육 연구원
◎ 김윤영(1999), 전남 도서벽지 현장교사들에게 듣는다, 광주교대신문
◎ 고경석(1997), 초등영어 교사양성 교육과정, 초등영어교
|
|
|
과정, 피해 형태의 결과, 문제해결 방법 등은 학교 밖 시설이나 현장 견학을 함으로써 더 인상 깊게 받아들여지고 학습될 수 있다. 동물원, 식물원, 박물관, 수족관 등의 전통적인 교외학습 시설은 물론 환경교육을 위해 특별히 마련된 환경교
|
|
|
학교출판부
박영미·양지훈·한국거버넌스학회(2001), 양성평등과 여성참여정책, 한국거버넌스학회보 광주전남 행정학회보 제8호
이화연(1995), 우리 아이들의 성교육 어떻게 할까, 서울：돌베개
최재인(2001), 21세기 인성교육, 서울 : 정신문화사
|
|
|
학교 보건대학원.
김석회(1999), 리더십 이론의 통합적 접근 : 상황부응적 리더십을 중심으로,産業經營硏究, Vol.- No.7.
정승조(2011). 인문계고등학교 학년부장교사의 리더십 유형이 부서 내 교사의 직무만족도에 미치는 영향.인천대학교 교육대
|
|
|
교육기관간의 원활한 연계는 학년 사이나 학교 수준 사이에 교육내용이 계속성과 계열성, 독자성이 유지되어야 한다는 것이다. 이런 필요에도 불구하고 우리나라의 연계교육은 아직 철학적인 면, 교육과정면, 환경구성면, 교수 방법면 뿐만
|
|
|
학교 현실에 깊은 회의를 지니고 있다. 이러한 현실은 대체로 교육과정이나 학교의 운영과 관련된 제도나 관행, 그리고 행정 구조 등 전반적인 학교교육 체제에서 비롯된다.
2) 학교교육 현실의 인식에 대해서 전반적으로 학생들이 교사집단
|
|
|
학교 교육과정을 편성운영함에 있어서는 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역 사회의 실정 및 교육 시설설비 등 교육 여건과 환경이 충분히 반영되도록 노력한다.
2. 운영
① 초등학교의 교과 중에서 주당 평균 3시간 이상의 수업
|
|
메뉴펼치기
