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빈자리가 생길 경우 어휘요소로 빈자리를 채울 수 없을 때
통사요소 이용
예) 부드럽다 / 딱딱하다, 거칠다
포근하다 / ( 덜 포근하다, 포근하지 않다 ) 제 1 장 의미론의 기본 개념
제 2 장 의미의 성분분석
제 3 장 의미장
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개념
Ⅲ. 퇴비화의 특징
1. 퇴비의 물리화학적 특성
2. 퇴비의 중금속함량
Ⅳ. 퇴비화의 공정
Ⅴ. 퇴비화의 숙성도
Ⅵ. 퇴비화의 장단점
1. 퇴비화의 장점
2. 퇴비화의 단점
Ⅶ. 퇴비화의 평가
Ⅷ. 퇴비화의 극복 과제
Ⅸ. 결론
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Ⅶ. 프랑스교육과정의 지역어교육과정
1. 언어기능
2. 문법과 발음
3. 어휘학습
4. 문화적 내용
1) 일상생활
2) 문화적 환경
3) 자연적 환경
4) 지리적 환경
5) 사회경제적 환경
6) 역사적 환경
Ⅷ. 프랑스교육과정의 시사점
참고문헌
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개념
Ⅲ. 전통문양의 역사
Ⅳ. 전통문양학습(전통문양교육)의 의의
Ⅴ. 전통문양학습(전통문양교육)의 사례
Ⅵ. 전통문양학습(전통문양교육)의 응용표현
1. 민속무늬의 응용표현 분야
2. 민속 무늬 활용작품제작
Ⅶ. 전통문양학습(
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역사, 국난 극복, 그리고 민족의 혼이 밴 문화재 등을 주요 소재로 사용한다. 그래서 우표를 다른 말로 대표적인 국가 표상물이라고도 한다. 그 시대 문화의 척도라고도 할 수 있겠다.
작은 종이상자 속에 시대상을 집약 표현한 우표를 보면서
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식물이나 장난감 등이 의인화되어 사람처럼 생각하거나 말하고 옷 입고 행동하면서 사건을 진행시킴 1. 환상동화의 특징
1) 일반적 특징
2) 문학 요소 별 특징
2. 환상동화의 가치 및 교육적 의의
3. 환상동화의 역사
1) 19세기 이전
2)
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역사 유적인 자금성, 만리장성을 살펴보았고 중국의 음식문화를 살펴보았다. 자금성이나 만리장성의 건립이 의미하는바와 중국의 음식에 나타난 중국인의 사고방식은 중국인을 이해하는데 나아가서 중국의 문화를 이해하는데 있어서 간단
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특징은 앞에 표를 통해 확인할 수 있다. 오부윤,《중국역사의 이해-상고~중세-》(서울,에듀컨텐츠휴피아,2011),pp.10-11.
구석기 시대가 끝날 무렵, 북중국에는 다시 추위가 시작되고 몽골고원에서 불어오는 세찬 바람으로 황토가루가 중국 북부
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특징은 역사상 가장 넓은 어 Ⅰ.서 론
Ⅱ.패션의 특징
1.에콜로지 패션
2.에스닉 패션
3.그런지 패션
4.네오히피 패션
5.히스토리시즘 패션
6.스트리트 패션
7.복고풍 패션
Ⅲ.패션스타일
Ⅳ. 결 론
참
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개념과 방향, 교육월보, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
2. 만 5세용 인성교육과정
1) 필요성
(1) 개인적 측면
(2) 환경적 측면
(3) 사회적 측면
2) 주요내용
(1) 목적과 목표
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