|
1) 프랑스의 법과대학
2) 프랑스의 교육과정
ⅰ) 법학기초검청과정(la Capacitè en droit)
ⅱ) 법학기술검정과정(le D.U.T. mention droit
ⅲ) 학위과정
3. 법조인 양성제도
4. 프랑스의 법학교육제도에 대한 평가
참고 문헌
|
|
|
대한 소송 → 국제행정법원에 소송 제기
3. 특권과 면제
·국제공무원은 국제기구 회원국의 영토상에서 그 기능수행과 관련하여 특권과 면제 향유
·설립헌장에 일반적 원칙 규정. 구체적 내용은 소재지협정이나 특별조약으로 규정
ex. UN의 특
|
|
|
헌법과 현존제도에 의해서 제약되어지기 때문이다. 여기에서는 현대적 형태의 민주제 일반을 염두에 두고서 이 문제를 간략하게 고찰해 본다.
현대 민주제에 있어서 일반적으로 권력의 보유자는 (정부, 의회, 재판소, 국민)의 4자라고 볼 수
|
|
|
정 생활공동체 법을 중심으로’라는 제목의 논문에서 이같이 주장했다.
정 판사는 13일 독일에서 2001년 8월 발효된 ‘동성 공동체에 대한 차별 철폐법(생활동반체법)’ 논란 과정을 고찰하면서 “우리나라에서 관련 입법이 이뤄진다면 동성
|
|
|
협정). 형법강의 Ⅰ
( 총 론 편 )
제1장
형법의 기본개념
제1절 형법의 의의
제2절 형법의 규범적 성격
제3절 형법의 기능
제2장
형벌이론
제1절 절대적 형벌이론(응보형주의)
제2절 상대적 형벌이론(목적형주의)
제3장
|
|
|
대한 이해가 바탕이 되어야 진정으로 법학을 공부한다고 말할 수 있다는게 느껴진다. 법의 이해는 개별법과 판례의 암기가 아니라 세상과 함께 살아서 움직여야 하는 사회의 한 도구로써 같이 변화하고 그 움직임을 알고 적용해야 하기 때문
|
|
|
대한 여론과 정당 성향
(1) 국민당과 민진당의 대 중국정책
(2) 집권 민진당의 중국정책
(3) 중국․대만 교류와 갈등의 공존
사실관계 3. 중국의 반독립법안의 내용과 효과
사실관계 4. 현재 대만의 대외관계
(1) 외교관계
(2)
|
|
|
독일민법전의 입법배경에 관한 고찰, 비교사법 제8권2호(2001) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 법의 생성과 발전
1. 법의 생성
2. 법의 변천
Ⅲ. 법과 역사
1. 법의 역사성
2. 역사법학
3. 사비니의 역사법학
Ⅳ. 결론
참고문헌
|
|
|
정에 대한 양론
(1) 긍정적 의견
(2) 부정적 의견
제5절 암석에 대한 국제적 관행
제5장 독도의 기점사용 문제
제1절 독도의 자연환경과 지리적 특성 고찰
제2절 국내의 관련 논의 동향
제3절 독도의 기점사용 문제에 관한 대안
|
|
|
대한 국제기구 논의 동향과 대응 방안, 수협 조사월보 제32권 제11호, 2000
◇ 이장희, 동해 중간수역 문제와 신한·일어업협정 개정방향 Ⅰ. 어업재해보상제도
1. 목적
2. 성격
Ⅱ. 관행어업
Ⅲ. 세계어업기구
1. UN공해어업협정(UNFAS)
1)
|
|
메뉴펼치기
