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인종
2.언어
3.종교
4.음식
5.결혼관과 여성의 지위
6.교육 I. 자연 환경
1.면적
2.지역별 특성
3.기후
II. 역사
1.흉노 제국
2.돌궐 제국
3.위구르 제국
4.대셀주크 제국
5.오스만 제국
6.1차 세계 대전과 터키 공화국의 성립
I
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국가, 민족, 인종 등의 역사적 경험과 작품을 소재로 학습하는 것이다. 역사는 곧 문화를 반영하는 것이므로 다문화교육에 있어서 매우 유용한 방법이라 할 수 있다.
그러나 시사성, 시의적절성이라는 측면에서는 다소 뒤떨어질 수 있는 가능
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음식점이나, 가게, 전당포, 숙박시설 등등등의 장사를 하기 시작했고또 그에 따른 일자리도 늘어났다. (물론 카지노의 특성상 나쁜 영향도 끼치긴 했지만). 그리고 오스트리아같은 경우는 국가총생산의 절반수준이 외국인 관광수입이라고 한
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음식인 피자를 즐긴다거나, 태교 음악으로 서양의 음악인 모차르트의 자장가를 사용하고, 아이들이 <인어 공주>와 같은 서양 동화를 즐기는 등이 해당한다. 이는 한국만의 이야기가 아니며 한국은 오래전부터 여러 국가의 문화가 혼재되
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종교
1.도교.
2. 불교
3. 이슬람교
4. 기독교
5. 중국 민중들의 여러 신
팔(八). 중국의 음식문화
1. 세계 각국의 요리 중에서 중국요리
2. 중국의 대중적인 음식
3. 식사 관련 예절
4. 서양식 패스트푸드의 등장
5. 중국의 술
6. 중국
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이를 보기 위해 관광객이 몰려든다. 그밖에 남미에서 가장 다양한 음식문화를 가지고 있는 나라로 세비체(Cebiche)·안티쿠초스(Anticuchos)·오코파(Ocopa) 등 세계적으로 이름난 음식이 많다. 1.지역개관
2.국가별개관
1)콜롬비아
2)페루
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종교,
3차 학습내용: 영국에서의 생활
9차 학습주제: 전통 생활양식
1차 학습내용: 전통음식,
2차 학습내용: 전통의상과 주택,
3차 학습내용: 전통특산물
10차 학습주제: 문화축제, 스포츠와 공휴일
1차 학습내용: 문화
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국가적 위기를 모면할 수 있었다.
몽골 제국은 세계 제국을 성립시켜 동서 교통을 방해하고 있던 장벽을 제거하였으며, 넓은 지역을 통치하기 위하여 참적(역전)제가 완비되었기 때문에 국내외의 교통이 크게 발달하였다. 또한, 원대에는 서
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포도주 ■
중세의 교회는 포도주 판매를 통하여 교회의 유지비를 충당 (프랑스를 세계 제1의 포도주 생산국으로 만든 시발점)
■ 구분
- 색깔에 따라 적포도주, 백포도주, 분홍색 포도주로 구분
- 발포성 포도주 : 샹빠뉴 지방에서 처음 만들어
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종교 예식과 공식적인 예식 두 가지가 행해진다. 종교 예식은 반드시 치르는 데 비해, 공식적인 결혼 예식은 교통 문제나 혹은 경제적인 이유로 생략하는 경우가 많다. 그러나 국가에서 종종 특별법을 만들어 공식적인 결혼 예식을 하고 결혼
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