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사상의 중심개념
2. 기능이론과 학교교육
-마르크주의 교육사회학 이론
1. 소외와 학교
2. 사회구조와 학교교육
3. 헤게모니와 학교교육
-베버와 해석적 전통에 따른 이론
1. 해석적 패러다임의 성격
2. 해석적 패러다임과 교육이론
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개념이 있는 것이 아니라 단지 다름이 있을 뿐이다. 후기 산업사회에서 흔히 사용되는 남용, 오용된 의미의 문화는 소비자본주의 체계에 의해 혼동된 개념이라 할 수 있다. 신자유주의가 헤게모니를 장악한 이후, 문화는 사람들의 인식 속에
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1) 학습내용과 헤게모니
2) 잠재적 교육과정
3) 영 교육과정
4. 통합성
1) 종교이론과 실천
2) 타종교와의 관계성
3) 지역과 세계의 통합
5. 가상성
1) 교육활동을 위한 다양한 매체
2) 교육매체 간의 융합
3) 교육내용의 선정
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개념을 구조적이기보다는 관계적으로 생각하고 있다. 장(객관적 위치들 사이에서 이루어지는 관계들의 연결망)은 장 내부에 있는 객관적 위치들 사이에서 이루어지는 관계들의 연결망이다. 이 관계들은 개인의식과 의지로부터 떨어져 나와
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헤게모니적인 역사적 블록(historical bloc)을 구성하는 정치적 역량을 발휘할 것인가의 문제로 귀결되는 것이다. 지구화에 의한 변화의 경향은 분명히 존재한다. 하지만 이것이 반드시 금융화를 앞세운 신자유주의적 축적 기획의 현실화로 이어
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개념이다. 공영방송이 디지털 다채널 구조에서 틈새 채널, 수도원 방송이 되지 않으려면 방송의 기준이 되어 정당성을 확보하고, 국민의 지지를 받아야 한다.
공공성-공익성은 KBS의 가장 중요한 가치이다. 하지만 공공성-공익성을 재창조하
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개념
3. 문화콘텐츠산업의 중요성
3.1. 문화콘텐츠의 문화적 가치
3.2. 문화콘텐츠의 경제적 가치
3.3. 문화산업의 국가적 중요성
4. 한국의 문화콘텐츠 산업현황
4.1. 애니메이션산업
4.2. 음반산업
4.3. 게임산업
4.4. 영화
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개념
2. 수입대체 산업화의 등장 배경과 지속 요인
3. 수입 대체를 위한 정책적 수단들
4. 수입 대체 산업화의 한계
Ⅲ. 외부 지향적 발전
1. 외부 지향적 발전의 개념
2. 수출대체산업화의 등장배경과 이의 지속 요인
3. 수출 대체
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개념
(2) 중화경제권의 현황
(3) 중화경제권의 형성 배경 및 요인
(4) 중화경제권 형성국가
: 2007, 팍스아메리카에서 팍스시니카로
(1) 중화경제권의 발전
(2) 중화경제권의 경제적 효과
(3) 중화경제권
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Studies, 1972-79, pp.15-47. London: Hutchinson. Ⅰ. 서론
1. 문화와 교육
Ⅱ. 본론
1. 문화교육 : 개념적 고찰
2. 문화교육의 시대적 요청 : 현실과 신화
3. 문화교육의 재개념화
4. 문화교육 정책
5. 문화교육의 실상
Ⅲ. 결론
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