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현장에서 가장 빈번하게 사용되는 교수 방법으로 이 교수법은 학습자를 흡수자로 인식한다. 때문에 학습자가 능동적으로 참여하기보다는 수동적인 입장을 취하게 된다. 강의식 교수법의 예로는 판서가 가장 대표적이며, 우리나라의 교육 환
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문항의 개발
2) 실제 검사 질문지
7. 교수전략
* 목표의 계열화와 묶기
1) 제 1차시 교수전략
2) 제 2차시 교수전략
3) 제 3차시 교수전략
8. 교수 자료 개발
9. 형성 평가의 설계 및 실시
1) 일대일 평가
2) 소그룹 평가
3) 현장 평가
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교육자가 어디에서든지 교육프로 그램을 활용할 수 있도록 하는 것.
4) 현지문화에 대한 교육프로그램의 강화
기업의 다국적기업화, 글로벌기업화됨에 따른 현지문화 교육에 대한 필요성 강화. <1절>학습 및 자기계발의 의의와 문제점
1.
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사항 실행하기
(7) 7던계: 결과 평가하기
3. 문제해결 학습과정
4. 문제해결법의 장단점
5. 집단활동을 통한 문제해결
1) 문제해결 집단활동의 장단점
2) 집단활동 문제해결의 접근방법
(1) 전통적인 방법
(2) 브레인스토밍 방법
(3) 델파이
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학습 자료의 부족
Ⅶ. 에듀넷활용학습에 대한 반응
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
Ⅷ. 에듀넷활용학습의 효과
Ⅸ. 향후 에듀넷활용학습을 위한 과제
1. 공통 사항
2. 교과별 활용 방안
1) 초등학교
2) 중?고등학교
Ⅹ. 결론
참
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도시개발을 이룩한 시즈오카현의 가케가와시를 방문하여 평생학습도시건설 과정을 배우고 벤치마킹을 위한 전략 탐색을 하였다.
2) 평생교육 업무의 유기적인 결합 시스템 구축에 관한 사업
지역의 평생교육실무자들과의 정기적인 연대와
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현장실습생의 자세
3. 실습생 서약서
4. 실습생 출근부
5. 실습생 프로파일
6. 실습지도계획서
7. 실습지도자 프로파일
8. 실습기관 분석 보고서
9. 실습일지
10. 아동관찰일지
11. 아동상담일지
12. 실습중간평가서(학습자용)
13. 실습평가
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교육을 선택할 수 있으며, 놀이를 즐긴 후 교사 및 또래와 함께 소통하고 평가하는 과정을 통해 효과적인 학습이 이루어질 수 있다. 이번 보고서를 통해 실제 유아교육 현장에서 접하게 될 하루일과운영 계획을 직접 편성해볼 수 있었다는 점
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교육원, 의료사회복지론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
김규수.2016.“의료사회사업의 전문화를 위한 교육과 훈련”,대한의료사회복지사협회workshop자료집.
‘사회복지사’ 그리고 ‘의료사회복지사’의 의미와 공공보건의료에서의 사
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2014 1. 사회복지실천의 장
1) 사회복지실천 현장의 개념
2) 사회복지실천현장의 분류
2. 사회복지실천현장과 사회복지사의 활동
1) 지역사회복지
2) 아동복지분야
3) 학교사회복지분야
4) 의료사회사업
참고문헌
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