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교육과정을 운영할 필요가 있다. 그러나 공업계 고등학교의 중요한 설립 목적의 하나인 취업을 위한 교육과정의 운영도 무시해서는 안 된다.
취업을 위한 교육과정에서는 코스제를 운영할 필요가 있다. 다양한 코스를 준비하여 학생들이 선
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교육과정(실과과교육과정)의 개정 중점
Ⅳ. 실과교과서의 특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의점
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교육, 컴퓨터 보조학습 프로그램, 인터넷 활용 교육(이상《해설》329쪽)
10. 시사 자료의 활용 방안
시사 자료 활용에서 유의할 것은 모든 자료를 현재의 것으로 꼭 대치할 필요는 없다는 것이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정이란 교육목표의 달
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교육내용의 선정과 재구성이 가능하도륵 하기 위
해서는 국가 수준의 교육과정이 교과별 내용 제시에서 벗어나 교과별 목표 제
시 방식으로 전환되어야 한다. 또한 학습자의 관심과 능력 수준에 알맞은 학습
자료를 교사가 자유롭게 사용할
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교육의 과제, 국어교육, 110호, 한국국어교육연구학회
천경록 외(2004), 초등 국어과 교육론, 과학교육사
특별 연구 교사 연구 보고서(1998), 학습자 중심 국어 교육이 언어적 사고력에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
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목적
2) 세부 추진 계획
3) 각급 학교에서 해야 할 일
5. 학생 상담 자원봉사제의 효율적 운영
1) 목적
2) 세부 실천 계획
6. 진로?상담 활동 활성화
Ⅷ. 초등학교생활지도의 실천 방안
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활
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유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성을 수학교육의 본질적 목표로 추구되어야 한다는 것을 잘 나타내고 있다. 21세기를 살아갈 우리아이들에게 왜 수학을 가르치는가? 더구나 장애로 인하여 어려움을 겪고 있는 장애 아동들에
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유아교육, 정민사
김은주 저 “생탱유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구” , 2007
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
권미량, 2008, 유아과학교육의 생태학적 접근. 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문
조형숙, 2005,
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교육과정의 도입과 학습자 중심의 선택적 교육제도의 변화로 영재교육에 대한 요구가 뒤따르고 있다. 따라서 다양한 교수학습방법을 통해 창의적 문제해결력을 향상시킬 수 있는 영재교육을 실시하여야 할 것이다.
참고문헌
김주훈·박경미
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준비부족으로 학교현장에서도 효과적으로 사용되지 못하고 있는 실정이다.
참고문헌
▷ 경상북도교육청(2001), ICT활용교수-학습과정안
▷ 서삼영(2001), ICT활용 교수-학습과정안 자료집-중등, 한국교육학술정보원
▷ 송재신·계보경(2000), ICT활
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