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협동교육 연간운영계획을 수립했다.
이를 바탕으로 교과영역에서 1~2학년은 5개교과, 3~6학년은 실과를 제외한 9개 교과를 대상으로 사회성·협동심·모둠활동·게임이나 놀이활동·단체활동 등 공동학습경험을 요하는 학습 내용을 준거로 선정
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교육과학사 / 2003 영유아기 발달특성
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공
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동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 놀이발달
I. 놀이의 가치
II. 놀이이론
1. 정신분석이론
2. 인지이론
3. 학습이
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교육과학사 / 2003 유아기 및 아동기 발달특성(유아기, 아동기의 발달특징과 중요성)
1/ 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
1) 키와 몸무게
2) 뇌 발달
3) 운동발달
2. 인지발달
1) 전조작기 사고의 특
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놀이를 통한 사회성 발달 촉진 방안
2) 친사회적 행동 프로그램을 통한 사회성 발달 촉진 방안
3) 협동놀이를 통한 사회성 발달 증진 방안
4) 자유선택활동을 통한 사회성 발달 증진 방안
5) 또래 간의 상호작용을 통한 사회성 발달 증진 방안
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, 클라인펠터, 마르팡,
선천성 심장기형, 낭포섬유증식증
7) 환경적 유해요소: 화학물질과 방사선
8) 아동기의 스트레스(Stress in childhood)
9) 대중매체의 영향(Influence of the mass media): 도서류, 영화, 텔레비전,
비디오 게임/인터넷
·
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특징
① 학교공포증
- 학교에 대한 두려움으로 분리불안 때문에 생김
- 신체적 증상이 동반되기도 한다
- 부모를 참여시키고 다른 신체적 증상이 있는지 찾는다
② 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
- 뇌의 기질적인 병변없이 행동장애, 학습장애
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교육
명현수
5월 22일
6시간
체력단련 및 레크레이션
명현수
3) 불참학생 명단
반
성명
불참사유
반
성명
불참사유
1반
박재성
다리부상
1반
유동환
손부상
1반
이민제
피부병
1반
신경호
눈병
1. 수련시설 답사 체크리스트
시설명
조사항목
1
숙
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교육의 정책 및 실제, 구조, 역할, 관계, 태도 등을 재발견해야 할 필요성이 있다. 그리고, 부모, 교사, 지역사회가 모두 폭넓게 참여하는 협동적인 노력을 전제로 한다.
따라서, 이 프로그램은 교육기관 활동에 부모를 참여시키는 방안이 종합
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협동학습은 소집단을 만들어 집단 구성원끼리 협력하여 문제를 해결하고 집단별, 개인별로 평가를 받는 수업 모형이다. 협동학습은 학습의 원리로서 경쟁보다는 협동을 강조하며 소집단 학습으로 이루어지는 것이 특징이다. 그리고 지금까
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