|
실천적 접근으로는 다양성 있는 교육 프로그램과 창의적 사고를 촉진하는 환경이 필요하다. 예를 들어, 협동 학습, 프로젝트 기반 학습 및 실험 중심의 수업 방식은 학생들이 창의적인 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 돕는다. 또다시 반복되
|
|
|
학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
2 적용모형에 대한 탐구 : 문제 해결 학습 및 전문가 협동 학습 모형
3 학습 형태
2 본시 학습 과정안
3 판서 계
|
|
|
학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
|
|
|
사고능력 발달에 관한 연구이다. 여기서 분석적 질문은 정보 추출적 질문이고, 경험적 질문은 심미적 질문을 말한다. 이 연구들에서는 실험에 의해 심미적 질문이 훨씬 효과적임을 입증하고 있다.
이러한 연구들은 동화를 들려줌으로써 심미
|
|
|
학습체제 설계모형, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 유형
Ⅱ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 필요성
Ⅲ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 조건
Ⅳ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 활용
1. 그림
|
|
|
협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수업 계획
다. 정보탐색 정리형
라. 도서관 활용수업
|
|
|
학습의 필요성
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론) 교수학습의 성공 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적 학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅵ. 다중지능이
|
|
|
학습 가능성
5) 부분 참여
4. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
6. 통합교육의 구체적인 교육계획안
1) 어울림 활동을 통한 생활적응력 향상
(1) 목적
(2) 방침
(3) 놀이활동 내용
2) 특수아동과
|
|
|
학습. 서울: 교육과학사
정환금(1988). Jean Piaget의 이론과 사고교육에 관한 연구. 전남대학교 박사학위논문
조복희(1999). 아동발달. 서울: 교육과학사
최성욱(1996). 교과교육학 논의의 반성적 이해와 대안적 접근. 교육원리연구
제1권 1호, 교육원
|
|
|
인물 학습
이이(李珥, 1536 ～1584)
배울 점 : 이론과 실천의 조화, ( )를 위한 노력
예수(기원전?～30)
배울 점 : 자신의 생명을 ( )하면서까지 인류를 위한 ( )을 실천, 올바르고
이상적인 삶의 방향 제시 1. 핵심내용정리
2. 핵심정리 테스트
|
|
메뉴펼치기
