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학습방
2) 온라인 학습방
3) 모임 토론방
4) 사이버 체험학습
5) 프로젝트 갤러리
2. 모둠 편성
1) 모둠 편성
2) 모둠 편성 시 유의사항
3. 수행평가와의 연계
4. 수행평가 기준표
1) 개인 프로젝트(10점)
2) 협동 프로젝트(20점)
Ⅵ. 프로젝
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학습이론 중 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론
(1) 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성 강화
(2) 참과제를 설계, 유의미한 맥락 속에서의 학습
(3) 고등 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여
(4) 협동학습을
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학습(신문활용교육, NIE)의 전략
*학습자 스스로 신문에서 다양한 내용을 찾아보고 이러한 내용 속에서 자기 자신의 생각과 입장을 분명히 할 수 있는 판단력과 사고능력을 가질 수 있도록 동기유발의 기회를 만들어야 한다.
*주제에 따라 스크
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학습이론은 현실세계에 대한 적응력을 높이는 교육이라 할 수 있다.
둘째, 학습자는 문제를 해결해가는 과정에서 다양한 사람들과 상호작용하며 협동의 중요성을 인식해나갈 수 있다. 최근 현대사회에서 인간이 직면하게 되는 문제 상황들은
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학습에 대한 기본 훈련 방법을 터득하고 학생에게 충분한 기본 훈련을 실시하여 이를 바탕으로 교실 속에서 토론수업이 활성화되고 정착될 때 서두에서 이야기 한 사고력과 문제 해결력은 물론 인지 기능과 함께 사회성, 협동성, 자아개념,
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학습 프로그램 적용으로 학습 장애아동의 주의력 결핍과 과잉행동 수정에 효과가 있음을 알 수 있다.
참고문헌
강위영·정대영(1993), 학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사
김승국 외(1997), 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
박현
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학습 연구 방법으로 학습생애사의 의의와 가능성 탐색. 평생교육학연구.
고승익, 오상운, 고경실, 조문수. (2007). 지역주민의 지역축제 평가에 관한 연구: 지역사회 애착도, 지역축제 영향인식 차이를 중심으로. 관광학연구.
김은경, 박상옥, 박
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조건들을 탐색할 필요가 있다. 학부모 기대와 참여가 유아교육과정 실행에 부정적인 영향을 미치는 현상이 발생하는 이유와, 또 이런 현상에 유아의 발달과 학습에 미치게 될 결과, 그리고 이를 해결하기 위해 해야 할 일들에 대해 보다 깊이
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학습 (비판적 문제들과 방향), 교육과학사
6) 고재연(2007), 봉사활동학습을 통한 도덕과 교수ㆍ학습 방법 연구, 진주교육대학교 교육대학원
7) 이덕기(2005), 봉사학습의 과정이 청소년의 자아상 형성에 미치는 영향, 경남대학교 행정대학원
8) 네
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학습 역량의 핵심이며, 자율성과 책임감을 기반으로 학습자의 삶의 질을 높이는 데 결정적인 역할을 한다. 본고에서는 각 학습이론이 자기주도적 학습과 어떻게 관련되는지를 분석함으로써, 단순한 이론 소개를 넘어 실천적 적용 가능성을
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