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◈ 유아수학교육의 내용과 유아수학활동에 관하여 ◈
Ⅰ. 유아수학교육의 개요
1) 유아 수학교육의 개념
수학개념은 수학적 지식을 본질로 단순히 암기하여 수를 세를 능력이나 숫자를 인지하는 능력 이상으로 학습을 통하여 얻어지는 수학
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단계와 측정 활동이 포함될 수 있는 활동의 예에 대해 살펴보았다. 수학적 활동은 유아에게 형식적인 교육이 일어나기 이전부터 주위환경에 대한 탐색과 상호작용을 통해 자연스럽게 이루어진다. 어린이집에서 우리 집으로 가는 길은 어디로
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고자 하는 수학적 개념이나 지식과 관련하여 유아 개개인의 사전경험과 학습과정을 판단하여 능력에 맞게 제시되어야 한다. 셋째, 다양한 수학활동은 그 활동의 난이정도, 요구되어지는 인지능력의 복잡정도, 기존지식의 응용정도에 따라 체
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활동하는 사진을 찍어 놓았다가 시간의 흐름에 따라 변화된 상황을 순서대로 나열해 봄으로써 먼저 일어난 일과 나중에 일어난 일을 구별할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수
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- 주사위를 던져 나온 숫자 이름을 말하고 전화기에서 카드를 꺼내 보자.
Ⅲ 결론
이상과 같이 게임활동을 통해 접근할 수 있는 수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획안을 작성하여 보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의
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활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
조경희 (1998). 유치원 지도 자료집의 수학교육활동 분석. 전남대학교
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활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
조경희 (1998). 유치원 지도 자료집의 수학교육활동 분석. 전남대학교
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활동의 향상에 큰 몫을 담당하게 되며, 실생활에 접목되면, 이 학습 방법이 광범위하게 응용되어서 생활의 질을 향상시켜준다(한국부잔센타,1994).
따라서 본 연구는 마인드맵 구성에 따른 수학 학습이 수학적 성향에 미치는 영향을 알아보고
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수학 교과 개관
1. 수학교육의 목적 …………………………………………………………………………… 1
2. 수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2
3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………
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활동과 관련된 연구는 표상활동이 유아의 그리기, 공간, 과학적 개념과 태도, 수학개념 형성, 음악 지능 능력에 영향을 미친다는 연구들(김경례, 2003; 석현영 2005; 오윤란, 2006; 이은모, 2004; 장정애, 2004)과 교사의 발문, 미술활동, 관찰활동, 조
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수학하는데 있어 충분한 잠재 능력을 보일 것으로 확신합니다. 더불어 저는 미래 교육전문가가 되기 위해 고등학교 수준 이상의 교육관련 지식을 지속적으로 성장시켜 왔습니다. 그리고 다양한 활동에 참여하며 실질적인 교육시장 지식을 쌓
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활동을 했습니다. 아산시 인주면에 있는 현대자동차 공장에 처음 들어가서 본 것은 강판들이 쌓여 있는 모습이었습니다. 그 공장에서 강판을 이용해 프레스기로 문짝, 차체 등을 만드는 과정을 보았습니다. 강판들을 이어 붙여 차체를 만들고
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활동을 하면서 리더십과 책임감, 커뮤니케이션 기술을 익혔습니다. 그래서 저는 대학에서 경영학을 전공하고 싶습니다. 사안에 대한 양적인 분석력과 질적인 분석력을 공부하고 싶습니다. 대학 동아리와 학회 등 다양한 활동을 경험하고 싶
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활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(1,500자 이내).
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해
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활동도 해보고 싶습니다. 여러 사람의 이야기를 듣는 것과 조율해가는 것을 리더 자리의 무게를 느끼고 싶습니다. 훌륭한 리더십을 배워 같이 일하는 동료들과 더 좋은 능률을 발휘하고 싶습니다. 실력을 키워, 훗날 저의 지식과 동료의 지식
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