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의의
2. 미디어 활용 교육의 유의점
Ⅵ. 홈페이지활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 창의성 및 문제 해결력 신장
3. 다양한 교수-학습 활동 촉진
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2.
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학습의 효율성을 높여 학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공함으로써 고등학교 교육 전체의 효율
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학습 수업 운영의 기본 원칙
1) 적절한 교실영어 사용
2) 다양한 조직형태 활용
3) 단일 목표 학습을 위한 다양한 수업활동 준비
4) 유창성 습득을 우선시한다
2. 말하기 지도의 적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
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협동(계, 두레, 향약의 정신에서 근원)
b 의의 : 잘살기 위한 운동으로 하면 된다는 진취적 의식과 생산적 사회 기풍 진작
② 가족 공동체의 회복
a 가족의 의의 : 인간이 진정으로 사회성과 도덕성을 습득할 수 있는 가장 확실한 공동체, 모든
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의의, 한국사회과교육 창립 30주년 기념 1998년도 학술연구발표회 대회
- 강신복 역(1992), 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
- 김두루한(2000), 21세기 교육평가 어떻게 할 것인가에 대한 토론, 21세기 학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평
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모형
3) 강의식 평생교육방법 적용
2. 강의식 평생교육방법 평가
1) 강의식 평생교육방법의 의의
2) 효과적인 강의를 위한 전략
3) 강의식 평생교육방법에서 교수자의 주의점
4) 강의식 평생교육방법의 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 중
평상 시
관찰법 Ⅰ. 수업에 들어가며
1. 감상 수업의 의의 및 지도관
Ⅱ. 수업을 위한 실태조사 및 수업 모형
1. 실태 조사의 구성
2. 학습자의 실태 분석
3. 본시에 적용할 수업 모형
Ⅲ. 수업의 실제
1. 단원명 : 방울새
2.
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학습을 위한 노력으로 지속하지 않게 된다. 이렇게 볼 때 귀인이론이 주는 시사점은 경쟁적인 것보다는 개별화 혹은 협동적인 학습 상황에서 학습할 수 있도록 함으로써 학생들이 성취결과를 내적 요인으로 귀인하여 미래의 학습과제를 성공
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가져오는 사상의 교류와 인격의 상호작용을 달성할 수 있다
Ⅳ. 진보주의교육의 교육과정
1. 적절한 교육과정(1960)
2. 인간중심 교육과정(1960~1970)
Ⅴ. 진보주의교육의 실제
1. 능동적인 학습
2. 발견 학습
3. 교사의 개입
참고문헌
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의의
4) 노인교육프로그램의 현황
(1) 퇴직 준비 교육
(2) 죽음 준비 교육
(3) 생활 교육
2. 인천시 평생학습도시 노인평생교육프로그램
1) 노인교육프로그램의 현황
2) 노인교육프로그램의 내용
3) 노인교육프로그램의 교육
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