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결과를 기초로 부하저항이 2.2 면 그림 7-7의 제너 다이오드는 “온” 상 태인가? 그림 7-7에 RL = 2.2 을 삽입하고 VL을 측정하라. RL(meas) = 2.17
(측정치) VL = 10.1 V
4) 발광-제너 다이오드 조합
a. 이 실험에서는 그림 7-8의 LED와 제너 다이오드를 “온
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실험 P. 30 그림 4-10의 회로를 구성한다.
2. 오실로스코프로 입려과 출력파형을 관찰한다.
3. 측정된 파형을 전자회로 실험 P. 30 그림 4-11에 도시한다.
4. 를 47으로 교체한 후 파형을 도시한다.
4. PSpice 시뮬레이션 회로도 및 결과
① 그림 4-4 (a)
(전
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실험한 주파수는 아무리 커봐야 Mega보다 작은 단위였기 때문에 실제로 측정한 값에 기생저항이 영향을 미치지 못하여 이론값과 상당히 많은 차이 가나는 값이 나왔다고 생각한다.
- 참 고 문 헌 -
[1] 김상배 저, 기초 전기전자실험(개정판),
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이론
2. 실험방법
가. 실험방법
나. 실험장치 및 도구
다. 자료수집 및 절차
3. 실험결과
가. 실험을통한 데이터
나. 그래프를 통한 분석
4. 논의
가. 결과분석
나. 오차분석
다. 고찰
5. 참조
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비례해서 걸려 있다는 것을 알 수 있었다.
6.참고문헌
- 전기 전자 기초 실험 (포인트)
- 일반 전자 공학 (삼원출판)
- 전기 공학 (학문사)
- 두산백과사전 1.실험목적
2.실험도구
3.실험방법
4.실험결과
5.검토 및 고찰
6.참고문헌
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기초광학 윤재선 저 두양사
·일반물리학 실험 청문각
·현대 광학 서울대학교 광학연구회
·http://www.kangwon.ac.kr/%7Esericc/sci_lab/physics/young_slit_1/young_slit_1.html
·http://ellipse.kyunghee.ac.kr/young.hwp
·http://syphysics.com/zboard/zboard.php?id=study&page=1&sn1=&divpage=1&
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실험이 되었다.
또한, 테브난의 등가회로 식, 과 최대전력전달의 식 의 유용함을 실험 과정 및 결과를 통해 알아보았고, 평소 이론적인 식을 다시 한번 생각해보는 계기가 되었다.
평소 회로이론 시간에 이론으로 배웠던 교류 회로망에서의
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실험 P.44~49
데이터 시트 검색엔진 https://www.alldatasheet.co.kr/ 1. 실험 목표
2. 관련이론
2-1 기초 이론
2-2 소개
2-3 소자(부품) 소개
3. PSpice 시뮬레이션
3-1 시뮬레이션 준비물
3-2 시뮬레이션 과정
3-3 시뮬레이션 결과
4. 실험
4-1 실험
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실험 P.85~93
데이터 시트 검색엔진 https://www.alldatasheet.co.kr/ 1. 실험 목표
2. 관련이론
2-1 기초 이론
2-2 소개
2-3 소자(부품) 소개
3. PSpice 시뮬레이션
3-1 시뮬레이션 준비물
3-2 시뮬레이션 과정
3-3 시뮬레이션 결과
4. 실험
4-1 실험
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서 실험한 전압분할 회로에 부하를 추가하면 전압 뿐만 아니라 회로에 흐르는 전류에 변동이 생긴다는 것을 알게 되었다. 그래서 부하에 무관하게 일정한 전압을 공급할 수 있는 이상 전압원이 필요하다는 교과서의 내용을 깨닫게 되었다. 교
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