|
친밀감(intimacy) / 고립감
7) 제7단계 장년기(35～65세) :생산성(generativity) / 침체성(stagnation)
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 정직성, 성실성(integrity) / 절망감
3. 에릭슨 성격발달8단계설의 교육적 시사점
2. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시
|
|
|
대한 명백한 증거가 없으며, 학습을 통한 인간행동의 발달을 무시하고 있다.
10. 참고 자료
손병덕 외, “인간 행동과 사회 환경 - 2판”, 학지사, 2008
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
김미경 (2013).로저스의 인간 중심 상담에서 “진실성”의
|
|
|
대하였다 하더라도 여전히 결정에 구속력이 없어 사회복지행정주체를 지도하고 감시하는 데 한계가 있다.
특히 지방자치단체의 경우 지방사회복지위원회를 어떻게 운영하느냐가 지역사회의 사회복지사업의 발전에 중요한 영향을 미칠 것이
|
|
|
특성
1)신체의 변화
(1)노화현상
(2)신체적인 기능의 변화
2)인지의 변화
(1)지능의 변화
(2)지능저하의 원인
3)역할변화
(1)은퇴
(2)배우자상실
4)죽음을 맞이하는 태도
- 참고문헌 및 참고사이트
|
|
|
대출판부, 2008
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
박노권,『프로이트의 종교이해와 그 한계』,기독교사상,1997년 10월(통권 466호),p125-142.
프로이트, 『정신분석학 입문』, 신영사,, 2011
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
민희식 역/「
|
|
|
상관성이 있다고 강조한다.
4. 성격과 생활양식이론에서는 성공적 노화를 효과적으로 설명할 수 있는 포괄적 관점의 이론이다. 이것은 노화의 유형과 성공적 노화는 개인의 성격을 바탕으로 한다고 본다. 인간행동과 사회환경 통합자료
|
|
|
행동 습관을 수정하는 시작이 되었으면 좋겠다는 생각이 들었으며, 환경호르몬은 결국 인간이 만들어 내는 것이고 우리가 살아갈 이 생태계에 문제가 생기는 것은 또한 우리가 만들어내는 것이라는 생각 때문에 내가 어떻게 해왔는가에 대해
|
|
|
대학교 대학원.
9. 배나리(2017), 지리과에서의 환경 논의 검토를 통한 환경교육과 지속가능발전교육의 방향 탐색, 경북대학교 교육대학원.
10. 함은지(2015), 지속가능발전 교육활동이 유아의 환경친화적 태도와 배려행동에 미치는 효과 및 요소
|
|
|
환경정책의 의의와 특징
2. 정책대상으로서 환경문제의 특징
1) 정책의제 형성의 어려움
2) 개발과 보전의 딜레마
3) 외부효과
3. 환경사건과 정책사례연구
1) 1991년 대구의 낙동강 페놀오염 사건
4. 위기관리과정에 대한 재검토
1)
|
|
|
대기수질오염도 등 각종 환경행정정보를 적극적으로 공개하여 환경정책에 대한 시민의 참여와 신뢰를 제고하고, 자료의 공동활용체제를 갖추어 주요 환경정책 결정과정에서 민간전문가와 지역주민 등의 의견을 다양하게 수렴함으로써 도출
|
|
메뉴펼치기
