|
교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 교수-학습계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 수학과
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용학습전략
1. 학습주제선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅳ. 개념지도화학습전략
1. 개념지도화 학습전략
|
|
|
터를 활용하고자 하는 교사의 의지와 신념이 있어야 한다.
Ⅸ. 결론
21세기 지식 정보화 시대의 변화에 발맞추어 학생들로 하여금 학습과 일상 생활에서 필요한 최소한의 컴퓨터 활용 능력을 길러 주고자 하는 정보통신기술 교육 및 실과 교육
|
|
|
터의 처리 속도나 멀티미디어 컨텐트의 처리 및 전송 프로그램의 속도가 점점 빨라지고 있기 때문에 앞으로 인터넷방송에서 기술적 한계는 점차적으로 사라질 것으로 전망된다. 더군다나 초고속정보통신망이나 DSL, 케이블넷 논의 등에서 보
|
|
|
교육학술정보원(2001). 「영국 초등학교의 정보통신기술 활용과 학업성취 관련
성 연구」. 한국교육학술정보원 SDI서비스 ,제141회
서현초등학교(2000). 「웹 기반 멀티미디어 자료 제작 활용을 통한 국어과 교수-학습
방법 개선에 관한 연구」.
|
|
|
정보에 대한 폭 넓은 수용
4) 아이디어와 상상력
5) 원만한 대인관계
3. 학과
4. 연봉
5. 취업현황
6. 직업전망
Ⅳ. 방송프로듀서(방송PD)
1. 방송 프로듀서란 직업의 단점
2. 방송 프로듀서의 준비과정
Ⅴ. 멀티미디어프로듀서(멀티미디
|
|
|
정보를 검색해 내고, 다른 학습자들과 여러 가지 정보를 교류해야 한다. 결국 인터넷을 활용한 수업 상황에서는 학습자가 교육 활동에 얼마나 적극적으로 참여하느냐에 따라 교육의 성과가 달라지게 된다. 비록 정보통신기술(ICT)활용의 효과
|
|
|
터넷 교육방송의 개선 방향
(1) 도서벽지를 포함한 도내 전 초중고등학교에 2Mbps인 E1급 회선이 확보되어야겠다.
(2) 정보통신기술(ICT) 수업 과정에 우리 도 인터넷 교육방송 정보가 최대한 활용되는 수업기술이 함께 제공되어야겠다.
(3) 양질의
|
|
|
통신문화재단, 2003
에스터 다이슨『인터넷, 디지털 문명이 열린다』,경향신문사, 1997
대검찰청인터넷범죄수사센터 http://icic.sppo.go.kr 서론
1. 우리나라의 사이버문화
본론
2. 우리나라 사이버문화의 문제점
① 블로그 문화
② 익명계시
|
|
|
터넷 등으로 정보를 전달하고 모니터를 통해 내용을 읽는 디지털 미디어로 서서히 변모하고 있다. 즉 모든 매체가 컴퓨터를 매개로 신호 처리의 디지털화를 이룰 수 있게 됨으로서 문자, 음성, 그림, 사진, 동영상 등을 모두 디지털로 처리하
|
|
메뉴펼치기
